玩手机罚钱,表现好奖励,最近有中学班主任因对学生采用现金处罚的形式受到学校处理,引起不小争议。有家长认为这是约束孩子的手段,也有家长认为这侵犯了孩子的权益。对此您怎么看?
支持:
奖惩只是手段
谈不上侵犯权益
@吴明:随着高科技发展,手机早已渗透到日常生活中,成为不可缺少的必备品,尤其是智能手机更是让人爱不释手,但是对于学生来说似乎并不是一件好事。中学生正在学习阶段,年龄小,自控能力稍差,一机在手,玩得不亦乐乎,难免影响到学业。老师设立奖惩制,初衷是关爱学生,减少玩手机带来的负面影响。奖惩是积极引导的一个手段,谈不上侵犯学生的权益,权益应以遵守规章制度为前提。只要奖罚分明,确保罚金用在奖励上,我看这个办法能行。
@微微:为了限制学生使用手机,老师对学生采用现金处罚,虽然手段严厉了些,却能起到震慑作用,效果比较明显。许多家长为了联系孩子方便,给孩子配备手机,其实,现在通讯方式这么发达,完全没必要。学生毕竟是孩子,自制力弱,无法做到完全明辨是非,尤其是智能手机,孩子用来玩游戏、上网,学习很容易分心,许多学生因此而学习成绩下降,不服从家长的管教。老师的举措看起来不近人情,但本质上是为了学生好,也是无奈之举,家长该支持。
反对:
罚款是偷懒行为
不符合教育理念
@孙金英:老师对学生进行教育时,靠罚款解决是一种偷懒行为,并不能让学生认识到错误的本质,以罚代管的做法不妥当。首先,罚款这种处罚方式不符合教育理念。教师应该用自己的爱心去感化学生,用智慧去影响学生,让学生从内心产生学习的动力。其次,用金钱来奖励优秀、惩罚错误的行为导向有问题,可能让学生唯利是图,对金钱产生错误的认识,不利于正确价值观的形成。教育是一门艺术,需要教师付出春风化雨的仁爱之心,而不是用简单粗暴的方式就能立竿见影。
@孙小二:学校若想限制学生用手机,同样也需要耐心地对学生进行正确使用手机的教育,而非采取现金处罚的粗暴办法,一味阻止学生用手机。这样做,表面上能够起到限制学生用手机的目的,但这种只堵不疏的办法,必然遭到学生反对。这是教育之大忌,不但解决不了问题,还往往会适得其反。手机已是寻常物,但不是“手雷”,阻止、禁止学生用手机显然不切实际。必须教育孩子正确使用手机,对孩子讲清楚沉迷手机的危害性。
建议:
师生协商定公约
彼此之间多沟通
@韩艳:罚款只是一种手段,能起到一时的震慑作用,但不是长久之计。根本原因要找到学生为什么在上课的时候玩手机,“对症下药”才能“药到病除”。不妨开一个主题班会,学生们一起讨论上课为什么想玩手机?说说自己是如何管理和使用手机的。了解学生们的真实想法,再制定管理规定。具体管理办法,办法一:不让学生玩手机,首先老师要起到表率作用,上课时自觉不带手机。办法二:设立班级“手机收纳箱”,由专人负责管理,上课前督促学生把手机放入收纳箱里。方法三:与学生约定使用时间,但课堂上使用手机,老师会一次提醒,二次警告,三次要求主动上交手机。比起简单粗暴的罚款,征求学生意见制定管理制度的办法更值得借鉴。
@王婷:笔者认为在与学生的沟通过程中,一定要注意方式方法,了解学生的内心需求,动之以情晓之以理,让学生感受到关爱。比如,在平时的教学中,我经常会穿插身边的一些小故事,拉近与学生的距离。面对个别“问题”学生,我既不会不管不问,也不会暴风骤雨,而是多和其私下沟通交流,或号召同学们一起帮助他。毕竟,现在的孩子自尊心都比较强,不甘落后,只要不放弃,每一个孩子都有闪光的一面。像罚款这样简单偏激的做法,也许在短时间内有震慑力,可以让学生服从,但学生没有从本质上认识到自己的错误,一旦管理松懈下来,又会控制不住自己。
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