实验室里,食品系副主任张珠正在辅导生物工程专业学生生产实习。张珠,有着山东鲁银制药和山东绿叶制药有限公司工程师的工作背景与丰富经验,她边教学边研究边带领学生实习,形成了从课堂学习到实习操作的系统化教学模式。张珠的成长是学院培养的“双师素质”青年教师的缩影。
□温馨的教师之家——教师教学发展中心
早在2011年,当教师教学发展还只是一个观念、一种思想,在中国内地高校为不多的教育理论家所乐道时,烟台大学文经学院就已经将它推向实践,在制度层面上展开工作了。学院在全省最早建立了“教师教学发展中心”,并使之成为发展中的突出特色。
作为教师教学和发展成长的专门机构和特殊平台,教师教学发展中心融教学督导评价、教师专业培养和教学研究三大职能于一体,以教师研习营、教学沙龙、名师工作坊、教学咨询室等多种形式开展工作。走进教师教学发展中心,“教学发展的引擎,教师成长的乐园”两行大字映入眼帘。一排排书架、一台台电脑、讨论交流室、微格教室,以及舒适的沙发、饮水机等贴心服务,真正是文经教师大家庭之所在。
□难忘的成长之路——入职教育与“过三关、攻一课”
每年的新教师岗前培训,入职教师都有一致感受:来到文经,有了“回家”的感觉。对新进教师的各类系统培训,帮助他们在最短时间融入文经,适应讲台,提高教学水平与专业素养。“过三关攻一课”是入职的首要科目:即每位青年教师都必须通过课堂教学关、实践教学关和教学研究关,独立攻克一门主讲课程的教学并达到“优良”水平。基础教学部高谦老师说,“在攻克三关和讲好一课过程中,我对教学有了更加全面和深刻的理解。”
□生动的教学实践——产学“结亲”
学院积极与企业“牵线搭桥”“同台共舞”,共建实习实训基地,让教师真正从“书房”走进“厂房”,到企业参加顶岗实践。实践出“真师”。对这一点,信工系教师李超深有体会:“企业实践对教学工作受益匪浅,在讲继电器控制电路这部分知识时我更加得心应手,在将其与可编程控制器梯形图控制进行优缺点对比时,我的表述更加言之有物。”
□精彩的教学赛台——“青蓝奖”与“烛光奖”
学院每学期举行青年教师教学经验交流会和教学观摩会；设立“青蓝奖”“烛光奖”,对在各级教学竞赛中获奖和教学成果突出的教师给予重奖。每届“双奖”评定都是一次“教学比武”大赛和交流学习大会,一批批青年优秀教师脱颖而出。
□炫目的名师风采——“文经大讲堂”与“名师论坛”
“文经”虽是年轻的“机体”,却也有“名师”赫然在列,有“大师”莅临指导,学术氛围浓厚,学术“生机”盎然。学院定期举办“名师讲堂”“文经大讲堂”以及各系部专业讲座,邀请国内外知名专家作学术报告。中科院杨叔子院士、美国芝加哥大学汉学家夏含夷教授、厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣教授等先后做客文经讲堂,让文经师生足不出户便能领略到“大师”风采。
……
入芝兰之室,久而自芳。卓有成效的举措换来了青年教师的快速成长,2015年文法系教师刘芳在全国高校微课教学比赛中一举获得山东省一等奖、全国三等奖；信工系荆蕾获“山东省优秀教师”称号；文法系副主任董新红获学院首届“教学名师”称号……在文经,老教师德高望重,言传身教；中年教师承上启下,勇挑重担；青年教师踏石留印,成绩卓然。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
