□何牧佳
济南外国语学校初中部 2015级6班
暑假有机会到俄罗斯短旅,领略到了不一样的风土人情。旅游期间,多数人关心的是风景,我却感悟到了不一样的教育方式。
圣彼得堡的7月,雨说下就下。那天阴雨,温度只有20摄氏度左右,因为突然下雨,我们同来的孩子几乎都被家长喊到了伞下。远远看到一个俄罗斯小男孩却在喷泉边自顾自戏水,衣服都已经湿透,软趴趴地贴在身上。他的妈妈却并不唤他,好奇的导游上前攀谈,他妈妈解释说:“小孩子爱玩是天性,所以我不会管他。当他记住生病有多难受之后,他就再也不会这样玩了。”
那一刻,我忽然意识到了中外家长教育理念的差异。外国家长放任孩子玩耍,因为玩耍是孩子的天性；同时他们也放任孩子摔倒、感冒,因为只有经历过这些,才能让他们记住不能跑太快、下雨了就要停止玩耍回家,他们允许孩子犯错,同时让孩子对自己的行为负责,只有失败才能长记性。
这是一种放手的爱,锻炼出孩子的创造精神和冒险精神。
我忽然想起在泉城广场见到的类似的一幕。也是喷泉边,一个小女孩想跳进去玩水,她的妈妈一把把她抱回来,着急地说:“喷泉很危险,你跳过去会摔倒,里面水很冷,你玩水衣服会湿,容易感冒。”说完强行把小女孩抱走了。
中国的家长教育理念明显不同,他们希望通过控制孩子,使孩子远离危险,避免孩子犯错。为此,他们控制孩子玩耍,因为玩耍有时确实很危险；控制孩子奔跑淋雨,因为这会让孩子的身体免受折磨。
这是一种牵手的爱,这锻炼出了中国孩子的严谨、细心。
牵手或放手,不同的选择,不同的表达。不同的教育方式在不同的国家、不同的教育背景下明显有着不同的形态和作用,不同的教育方式也有着不同的优缺点,我们无法比较孰劣孰优。但它们传达出的都是父母对儿女的期许和爱。
正如培养和教育不同领域的人才要运用不同的方法,教育孩子也无需盲目崇拜,更无需盲目固执。
毕竟,成长就是一个过程,有些经历无可替代。
(指导教师 柳晨)
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