一门选修课,8名老师“抱团”教

放大

缩小

默认

一门选修课,8名老师“抱团”教

山东理工大学选修课教学模式“多面开花”,有利于发挥不同老师专长

2016年10月13日　　来源：齐鲁晚报

QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信分享到：

【PDF版】

　　一名教师正在从自己的专业角度讲解生命科学。

　　　　本报10月12日讯(记者　樊舒瑜　通讯员　姜素锦　马轶莲)　“一门选修课,8名老师给上。”近日,山东理工大学的大二学生小马在空间说说里写道。她选修了《解码生命》课程,原以为课程老师是“终身制”,没想到学校这门课程采取了教师的“轮流制”。
　　《解码生命》课程,为什么要8名老师同上呢?山东理工大学生命科学学院的教授刘文介绍,开设这门课程是学校课程研究科室共同商议决定的,由于大多数选修这门课的学生都不是专业科班出身,所以在涉及专业知识方面不会太深,主要是让学生们理解生命科学教育这门学科,拓宽学生的视野。另外,这门课程一共设置8次课,这8次课分别由8名老师教授,不同的老师开设不同的专题,打破传统授课一名老师“上到底”的模式。
　　“轮流教课的模式可以让老师最大限度地展示自己的专长,也帮助学生对专业的各个分支有准确的了解。”刘文说道。事实上,这一教学模式也让小马和她的同学多了几分期待和新鲜感。
　　齐鲁晚报记者从山东理工大学教务处研究科室了解到,本学期山东理工大学共开设了近120门选修课,其中有多门选修课是采取的多位老师授课。“‘多面开花’也提高了教学的进度和效率,使得整个团队可以做到优势互补。”山东理工大学教务处研究科室的工作人员费杰说道。

本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。

网友为此稿件打分的平均分是：

齐鲁晚报多媒体数字版

按日期查阅