本报记者 王亚男 通讯员 王丽娜
淄博高新区实验小学又名淄博逸夫小学,建校于1996年,2015年与淄博高新区第二小学成立“一体化”教育集团。集团内建有科学探究室、陶艺室、全自动录播教室、机器人室、剪纸、摄影等各种专用教室,办学条件超过九年义务教育省一类标准,为山东省规范化学校。培根固本,养正厚学是集团的办学理念。集团领导班子将“办一所未来的学校”作为学校建设的终极目标,为学生的未来插上腾飞的翅膀。
数字化学习是未来学校的学习方式
2006年,“信息技术环境下小学语文提前读写”这一国家级课题在高新区实验小学启动,开启了学校课题研究带动信息化校园建设的进程。
2012年,学校平板电脑的使用实现了“一对一”的个性化学习。每个科目都有相对应的教学软件。语文课上,学生人手一台平板电脑,讨论时用手指轻触屏幕,把感想互动交流。35分钟内三年级的孩子能写出500字以上的文章,内容丰富、思路开阔。英语科目利用“敏特”、“朗酷”等学习平台,降低了孩子记忆单词的难度,提高了学生英语发音水平,让英语阅读变得轻松快乐。数学科目使用“一起作业网”,让老师更方便的掌握每一个学生的学习情况,有针对性的开展个性化辅导。通过数字化学习,学生思维的广度和深度得到了拓展,知识整合能力得到大幅提高。
为了进一步促进教学方式的转变,2014年,学校成立了“个性化学习研究团队”,由14位骨干教师组成,校长晏 任组长,借助英特尔专家引领对学生、家长和老师开展有针对性的培训,提升他们对施教方式和学习方式的理解与认知。2015年,学校构建起“移动参与课堂”的教学模式,以目标的设定和有效的反馈为重点,促进课堂教学中学生学习方式的转变。2016年6月,学校成立了教育集团智库团队,帮助集团准确诊断问题、抓住发展机遇,突出特色工作。不断地教学改革和内涵发展,让学校的特色教学迈出了坚实步伐。学校连续3次承办全国名师现场会,山东省高效课堂研讨也走进了实验小学。
未来的学校要有“根”
“德育是根、队伍建设是干、教育教学是枝叶、学生成绩是果实”。而“根”是所有成长的基石。近年来,淄博高新区实验小学探索建立了根文化育人体系,以《创建根文化品牌学校》为核心,进行“根研究”,以意义的生命、智慧的头脑、丰富的心灵三个“根”系为切入点,在此基础上生发出九颗爱的种子,爱健康、爱生命、爱美德、爱学习、爱读书、爱探究、爱艺术、爱世界、爱梦想。学校以九颗爱的种子为契机,打造学校的德育课程,从而促进学生转识成智、德性彰显、个性发展。以根文化为依托实施的《开学护照》课程,已成为淄博市的德育品牌,毕业课程也成为学生们一生难忘的记忆。
为了促进有根的课程落到实处,学校研究制定了适合小学生成长特点的综合评价体系,创建《学生成长手册》、推行实小少年“成长币”、树立学生身边的榜样。2012年学校被评为全市德育品牌学校。
新课程和智慧校园将是未来学校建设的载体 建立学生成长课程体系促进学生全面发展
学校立足于学生成长的根基和时代发展的需求,整合国家课程、地方课程和校本课程,建立起学生成长的“德”、“学”两大课程体系。“学生之德”课程体系突出培养学生成长过程的诚信、感恩和分享；“学生之学”课程体系则发展学生的思维能力、创新能力、实践能力和艺术欣赏能力。
课程实施的核心是激发学生的学习兴趣。实小学生们个个身怀特长,会唱歌、会跳舞,画画好,书法好,“乐教乐学”平台的“才艺秀”栏目成为学生展示自我风采的舞台。“成语攻擂”、“乐学阅读”、“华夏诗魂”和“趣味学堂”成为学生学习的好帮手。寓教于乐的平台营造了浓厚的数字化学习氛围,让老师、家长和学生乐于沟通、勤于学习。
在学校已有图书馆、图书角等传统读书方式的保障下,学校将电子读书平台安装到校园的各个角落。阅读平台上,学生最感兴趣的是海量的图书和校本课程,学生可以根据自己的爱好读一本好书,也可以扫描图书二维码回家再读。“书香校园网”上每个班级每个孩子都有自己的书斋,读书指数曲线全程展现孩子的读书量、佳作数等信息。电子平台还成为学生和教师个人文章的发表地,每学期,教师的文集和学生的优秀作品都会在平台上进行展现。无处不在的知识资源让学生在浓浓的学习氛围中爱上读书,爱上学习。
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