猫九团队的7位“95后”成员夺得冠军。 本报记者 杨璐 摄
本报记者 杨璐
赛前两点前没睡过觉
最终击败550支队伍
猫九创客团队是泰山职业技术学院的明星团队,在全国550支高校参赛队中,夺得冠军。
他们有个微信公众平台,全校8000多人,4000多人都是他们的粉丝。这个平台开发了不少小程序,同学们能在平台上订外卖、收快递,他们还要上马一个共享电动车项目。这是目前校园里最大的一站式服务平台,运营内容和学生的生活息息相关。
在校园里,同学们并不知道他们每个人的名字,见了面就喊他们“猫九”,这让团队中的每一个人都很自豪。
在参加比赛的整个过程中,他们经历了创意广告、商业计划书、实训成果PK等环节,在比赛前的四十多天里,他们凌晨两点前从来没有睡过觉,都是在一起商量、修改,把参赛作品调整了一遍又一遍。“全国有550个参赛队伍,挑战赛前十名的学校,北方院校仅有两所。这其中,我们付出的要远比想象的还要多。”王玉是猫九团队中年龄最小的队员,是1999年生人。因为人长得帅气白净,是团队的门面担当,日常做些外联的工作。说到这里,王玉的眼圈都有些红。
王玉说,参加这次比赛,他们也发现,南方的大学生更有商业意识和创业意识,他们在资源、想法方面有很多优势,所以他们面临的挑战就更大。“我们团队在比赛前就跟老师说了,要么不比,要么就拿第一,我们坚信天道酬勤。”
不负众望地得了第一名后,猫九拿到了三万元的奖金。猫九成员说,他们的校园“共享电动车”计划马上要实施,有这笔钱,他们正好可以购置电动车,安装GPS定位系统。
不想饭来张口
要做不一样的事情
王阳是猫九创客团的队长,猫九就是在他的建议下成立的。王阳从小就不甘寂寞,一直都梦想着创业。大一的时候,王阳想法很多,可是不知道如何下手。平平淡淡地过了一段时间之后,王阳和身边几个同学商量,要做一个创客团队。“如果只是天天上上课,打打游戏,日子是挺快活,但是这样饭来张口衣来伸手,我们真怕自己成了废人。”王阳说。
就这样,创客团队组建起来。团队成立之初,他们有过很多想法和尝试,但是一开始由于缺乏经验和指导,好多想法都不得已终止了。尽管一开始遭遇打击连连,王阳和他的小伙伴们都没有灰心。他们给自己的团队起了名字叫做“猫九”,意思就是猫有九命,遇到再大的困难也能克服。经过短短一年多的时间,他们七人自己挣的钱就可以自己养活自己了,再没有向家里要过一分生活费。
猫九做过很多行业,收入也不错。
他们曾经营一家外卖实体店、一家线上旅行策划,通过在其他国家留学的学生做线上代购,在学校经营二手市场交易、代理品牌手表等等,在校园积累了广泛的人脉。本来,小打小闹挣点生活费、积累点经验就不错,可是王阳他们很快就在这件事情中失去了乐趣。
“我觉得创业不是开一家店铺,或者做些别的什么。创新才叫创业,我们要做跟别人不一样的事情,这样才叫创业。”王阳说。
从送外卖到开发新平台
创客们胃口很大
新华网的创客星工场总执行长伍贞第一次来校园报告厅开讲座的时候,猫九的队员就坐在第一排。这次的讲座给了他们很多的新思路。猫九的导师张磊也给他们提供了很多指导。有时候聚在一起进行头脑风暴的时候,都要打起来,但一个新的思路就此慢慢成形。
他们利用自己的计算机专业优势,开发了一个平台。同学们只要刷一下二维码,就可以实现定外卖、买东西等服务。“同学们扫下二维码,说要个方便面,我们会立刻送货上门。”在这个平台上,可以给手机充缴话费、做校园直播,还有校园招聘系统和教育辅导系统,还把校园超市纳入其中,所以粉丝很快就形成了规模,而猫九的每一个成员都成了“送得了外卖,做得了主播”的多面手。
“我们要搭建一个校园的生态体系,这个体系里,想创业的同学可以加入进来,想勤工俭学的同学也可以加入进来,我们希望有更多的人可以受惠于我们这个生态体系。”团队成员说。
目前,已经有风投公司和他们在接洽,下一步,他们要在现在的用户基础上,开发一个校园APP,把这个项目推广到泰安的其他几所高校。而猫九也从一开始的7个人变成了现在的41人的团队,这些同学都是他们的合伙人。
“泰安的高校这么多,我们还有很多机会。”说起未来的发展,王阳胃口很大。他们的信息有限公司正在注册。“其实我们凌晨两点之前都没合过眼,尽管辛苦,但是我们觉得值得。”
创业大咖进课堂
学生有自己的工作室
2016年6月,泰山职业技术学院与新华网合作,成立新华网创客项目泰山职业技术学院教学点,引进了电商4.0创新创业培训课程,由新华网创客大学派培训讲师进行授课和实训,学生学习结业实行学分互换。
猫九是泰山职业技术学院众多创客团队中的一个。创客这个词,在这个校园里并不新鲜。
学校也给创业团队设置了很好的硬件条件。他们为创客团队设置了工作室,让他们按照自己的意愿装修。学校出头接洽,和泰安一些知名企业合作建设全真实践教学体系,使学生在实境环境下体验从“模拟创业-创业计划-自主创业-教师指导创业-引企业项目创业-校外创业实践”的创新创业全过程。
学院还要求专业人才培养方案应将创新创业教育理念和内容融入整个教学组织全过程,不低于40学时,必须实施四师制(教师、创业咨询师、企业工程师、企业带徒弟师傅)创业创新培养体制,创业成功率不低于10%。
“我们的孩子都很有想法,我们对他们进行创业意识、模拟创业实践、构建商业模式、扶持成功创业四步培训培养模式,利用创业认知、模拟实训、创业孵化、投融资对接等手段,分项目、分专业、分步骤授课、一对一交流等形式开展创业培训、实训和服务。”该校信息工程系的老师介绍。
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