本报记者 陈伟
通讯员 胡刚 路丽娜
2017年是临淄区家庭教育最为扎实和火热的一年,齐都中心小学更是如此,在原有家庭教育的基础之上,不断创新发展,积极打造多元化多层次的家校共育新形式。通过一个学期的实践与探索,该校逐渐形成了具有自己特色的新教育形式。
培育家庭教育志愿者
首先是亲子记。启动了“亲子百日记”工程,共建家庭成长幸福手册。家长自愿参与坚持写亲子日记,校长、家庭教育专家将对发表的乐教乐学的日记进行点评反馈。“亲子百日记”使学生与家长的联系不仅仅停留在了日常的语言交往中,逐渐开始了心与心的交流。
其次是亲子共读书。启动了家长与孩子“共读一本书”项目。项目推进的模式:家长自愿报名,报名结束后,大家推选出读书小组组长、副组长,由组长、副组长组织家长们集体购书,并组织读书活动进程和读书交流；学校赠送孩子们阅读书籍,并邀请部分老师参与其中,作为陪伴者与家长同行。共读一本书,拉近了孩子与家长的距离,原本之间的身份隔阂被慢慢打破,亲子关系越来越密切。
培育家庭教育护旗手
开设家长幸福课堂。开设空中课堂,在“乐教乐学”开设家庭教育讲座,向家长传授家教知识和策略。聘请了多位教育专家,定期到校讲座指导,将专家课堂和相关活动打包,实施差额供给；实行网上“抢票制”,充分调动家长的积极性,在家长中间形成一种以关注家庭教育为荣的风气。
打造家长沙龙。家长沙龙是积极推进家长相互交流、共同提高的一条重要途径。通过家长们之间的面对面研讨和专家点拨,形成一种“高粘合度”组织关系,以提升家长成长速度和质量。家长沙龙每学期组织两次,并且没有固定的形式和地点要求,给家长交流提供更大的平台。
推进家庭教育全员化
网络推送家庭教育。通过“乐教乐学”、“微信”平台,推进家长之间的交流,开设“每日分享”、“亲子诵读”、“问题抢答”、“每日播报”等栏目,群内的所有资源都可以随时下载、收听、收看,给每一位家长提供了自由学习的空间。通过现代网络技术手段占领家长群体碎片时间,成为面向全体家长的家庭教育网上平台。
根基课程常态化。每年保证6大课程(12课时),这6大课确保提供专业的专家课程,实现多角度、多层面课程推送。
推动家庭教育乡村行(百姓大舞台)。通过“家庭教育乡村行”行动,“打开校门、走进家门”,把家长课程送到村,形成学校和村庄文明共建的“热点”,让学校成为乡村文明的传播点、中心点、引领点,成为推动家庭、村庄精神文明建设的主力军,最终达到教育对社会的改变。
辛苦地付出换来的是满满的收获。齐都中心小学一个学期的家庭教育更新,密切了家校之间的联系,让学生家长积极投入到学校的各项建设中,也极大推动了学校的各项工作顺利开展。
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