教育教学质量好坏不再“自说自话”

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市教育局引入第三方机构进行综合评价

教育教学质量好坏不再“自说自话”

2017年04月28日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　本报聊城4月27日讯(记者　张跃峰)　在4月27日举行的聊城市中小学教育教学质量综合评价改革研讨会上,聊城市教育局就“聊城市中小学教育教学质量综合评价项目”战略合作与北京试达评测研究院签约,正式引入第三方机构对全市教育教学质量进行综合评价。　
　　市教育局党组书记、局长哈宝泉在致辞时表示,教育质量评价是基础教育综合改革的关键环节。中小学教育质量综合评价改革,关系到素质教育的深入推进,关系到立德树人根本任务的落实,不仅是引导社会和家长树立科学的教育质量观、营造良好育人环境的迫切需要,同时还是基本实现教育现代化、加强和改进教育宏观管理的必然要求。　
　　自2014年我省基础教育综合改革实施意见下发后,为解决社会上普遍存在的唯分数、唯升学率的价值趋向,给予学校充分的自主权,给予家长、学生充分的话语权,聊城市积极探索教育“管、办、评”改革,初步建立了区域教育质量综合评价制度,学生、家长评价学校制度及群众满意度调查制度,为中小学校改进教育教学行为、提升办学质量提供科学指导。与北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心合作,以抽样的方法对县域内义务教育阶段学生语文和艺术学习质量及其影响因素进行监测。与社会第三方评价机构合作,对县域内学校节假日放假、考试安排、作业量、有偿补课、到校时间、教辅材料等进行电话调查。通过这些信息化的技术手段,以及第三方的参与,初步建立了聊城市多元的教育评价机制。
　　根据双方签订的战略合作协议,北京试达评测研究院全面实施大数据测评:全面覆盖、逐步实施,一到两年形成全面的聊城教育大数据,为聊城教育教学质量提供强有力的抓手。将为市教育局提供区域教育质量监测服务、提供月考、期中、期末、自主招生考试的学业评价服务以及综合素质评价服务。与此同时,还可以通过对区域内学生的历次纸笔考试结果数据进行大数据跟踪与分析,出具学生学业能力特质历时分析结果,结合学生学科兴趣与学生个人性格特质,参考大学招生考试学科选科要求与学校自身师资条件,为学生提供科学的选科参考建议,为学校提供科学的选科走班排课建议等。　
　　会上,4位专家教授作了专题讲座。山东省教育科学研究院主任赵亮,在信息技术教研以及大数据应用方面颇有研究,从理论的高度解读了综合评价技术的重要性。香港大学博士、国际教育测评专家李文建,以“从全球角度看21世纪人才培养模型与方向”为题,兼谈教育质量综合评价与新高考改革。北京试达测评研究院院长王天舟作“让教育从感觉有效到真实有效”的报告。东昌中学校长赵磊作“大数据下的个性化学习诊断”的报告,介绍了“大单元三课型六学段”教学大循环体系。各县(市、区)教育局分管领导及各中小学负责人、老师等400余人参加了会议。　

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