不少家长存在“早教就是一定学东西”这样的误区,对此,芦梦表示:“早教并不是让宝宝去学习多少实质性的东西,而是在这样的一个过程中,培养宝宝自主意识,开发宝宝的兴趣爱好和开朗的性格、健全的人格以及构建良好的社交能力。”
见习记者 张琪
实习生 张跃馨
目前,早教越来越受到家长们的重视,成为社会热议的话题。而对于孩子该不该上早教,不同家长也有不同的看法。
早教广义上指发育发展0到六岁儿童入学前的身心教育；狭义上指从婴儿期到三岁的早期学习阶段。
专家指出,针对孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度,早教基本上可分为:语言类、科学类、音乐类、艺术类、社交类、运动类、认知类等,主要目的是训练孩子语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能8大智能。
早教到底有没有用,这是很多家长最关心的事情。有5年早教经验、现就职于山东省妇幼保健院婴幼儿潜能开发中心的芦梦表示,有过早教经历的宝宝在幼儿园期间,与那些同龄并没有经历早教的宝宝相比,在行为习惯方面会表现得更好,而且性格也会更加开朗。
应该对宝宝进行什么样的早教呢?面对那么多的早教课程该如何选择呢?针对这些问题,芦梦表示,孩子在不同的年龄阶段,需要的早教课程也是不同的,0-6个月的宝宝,需要建立家庭信任感,家长可以通过抚触、对视、以及给宝宝听舒缓的音乐,与宝宝之间建立信任。
芦梦提到,有相关数据表明莫扎特的音乐对宝宝的生长发育能起到良好的推动作用。对于7-9个月的宝宝,家长可以通过帮助宝宝爬行、拿东西,锻炼他们探索环境的新技能。10个月-1周岁的宝宝,需要进一步锻炼探索环境的能力,家长可以通过动作和语言,培养宝宝听指令做事,独立站立的习惯。而1周岁之后的宝宝,因其情绪波动较大,家长应该给予宝宝正确的引导,让宝宝们产生良好的兴趣和性格,进而开发宝宝们的潜能。
除此之外,芦梦还特别提醒各位家长,宝宝在上幼儿园之前应该学会语言表达,大小便自己能够很好地控制,自己可以拿东西,会使用简单的吃饭用具,并且要建立规则意识。
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