“悦读”成为了学校的办学特色之一。
课余时间老师会和学生一起阅读。
学校的孝善文化已经成为了一大特色校园文化。
通讯员 王兆勤
“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”现代社会,读书无疑成为了一种精神领域的时尚,济宁市任城实验小学坚持培养学生阅读兴趣,让校园内氤氲着书香,回荡着书声,形成了“多读书、好读书、读好书”的良好氛围。
丰富多彩读书活动
学生和阅读更亲近了
“1和0的故事告诉我们,无论胖或者瘦,都是可以互补的,所以在做事情的时候,要团结合作才能成功……”在任城实验小学四年级六班的语文课上,楠楠给大家讲述了一个团结友爱的小故事,赢得了同学们的阵阵掌声,这让原本性格怯懦的他深受鼓舞,感受到了阅读的乐趣。
“每天上课前学生自由演讲,演讲的内容不限,及时评价。学生可以根据自己正在读的书来发表一些看法或者感受,也可以讲自己读到的印象深刻的句子或段落。老师重视了,学生肯定重视。”刘传薪是任城实验小学的一名语文教师,说起学生们日益提升的阅读兴趣,他倍感欣慰。
据了解,学校推出的“课前三分钟演讲”是一项全校性、人人参与的持续性的活动,学生们通过课下查找资料,做笔记,提前准备,提前演练。长久以来,学生上台不再胆怯,变得大方得体。同时演讲不仅提高了学生的语言表达能力,也促进他们积极投入读书活动。
同时,学校每周还会举办交流会,让同学们把自己的读书成果展示给大家,并谈自己的读书感受。同学们可以提出自己的不同见解,取长补短,共同提高。通过大家的交流,也对这一本书产生了极大的兴趣。我们在交流会上评选出当天的“读书之星”,并选出本周的“演讲之星”以书签作为奖励。
在每月一次的好书推介会上,同学们把自己看到的好书存放在班级图书角里。在推介会上详细介绍书中内容以及推荐理由,想办法吸引同学们去借阅自己推介的书籍。一月之内,谁的书籍被借阅次数最多,就可以获得“推介小达人”称号。
早中晚持之以恒
养成良好阅读习惯
学生对读书往往只有三分钟的热度,不能坚持,很容易导致读书活动有名而无实。要养成好的阅读习惯很重要,更需要老师们坚持不懈的默默付出。
“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁；既昏便息,关锁门户,必亲自检点……”清晨的校园里,回荡着《朱子家训》的读书声。这是学生们早晨到校之后,要求学生朗读正德启蒙读本,晨读开始后由班干带领朗读并背诵其中的内容。对于学生来说,古文的断句是一个难点,老师会在晨读时间,教给学生断句,简单的解释意思,能够帮助学生更快的背诵且记忆深刻。
每天中午到校后是学生的午读时间。在这个时间内,学生静静的享受阅读,老师会引导他们边读边画自己感受深刻的句子,写写自己的读书感受。不仅为阅读交流会准备了资料,还养成了良好的读书习惯。
每天的常规作业,就是保证半小时的阅读时间,并写读书笔记。“学生开始不会写读书笔记,我会规定内容,比如写10个好词,5个好句,然后写下今晚的读书感受或收获。”刘传薪介绍,当学生阅读能力有一定提高之后,内容就可以丰富自由一些,可以摘抄,可以创作,也可以写读后感。久而久之,潜移默化的影响,让学生的语言丰富了,写作水平也有所提高,切实提高了学生的阅读能力。
找准阅读“胃口”
让孩子从小爱上阅读
为什么要重视阅读?从2017年9月新学年开学中小学起始年级起,全国中小学语文教材将采用新版本,新编语文教材传统篇目增多,古诗文比原教材增加了50余篇,古诗文体更趋多样化。《诗经》、清代诗文,诸子散文、历史散文、唐宋古文、明清小品均有收录。而且侧重阅读,倡导亲子阅读,把亲子阅读编入教材,推动全民阅读,家长在家营造良好的阅读、成长环境。在教学中落实名著导读:从教读、自读到课外导读,语文教师要像研读课文那样研究推荐名著。
从高考形式看,得语文者,赢在中高考；语文在中高考中的强者优势愈加明显；语文将最易拉开学生档次；阅读能力强的孩子,学习更轻松,未来更容易脱颖而出。抓住孩子的阅读关键期,需要开发孩子的高效阅读能力。
但是培养孩子的阅读能力是有条件的,首先是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养。要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成。其次便是阅读量的累计。语文新课标指出,小学阶段一、二年级课外阅读总量不少于5万字,三、四年级课外阅读总量不少于40万字,五年级课外阅读总量不少于100万字。专家倡议,一二年级孩子每年阅读量不低于100万字,二、三年级每年不低于200万字,四五六年级每年不低于300万字的阅读量。
然后便是父母的陪伴阅读,这也是低段阅读最有效的形式。先培养阅读兴趣,再形成阅读习惯。鼓励孩子听广播、看新闻节目,引导孩子学儿歌,背古诗词。先培养阅读兴趣,然后多为孩子准备一些有益的课外书籍,做到每天至少保证阅读半小时,随着年级的增加,阅读量要相应增加,还要养成写读书笔记和写日记的习惯。家长要当孩子的合作者,到了中高年级,孩子有了写的习惯和能力,家长就可以放手了。
济宁市任城实验小学简介
济宁市任城实验小学始建于1949年,学校占地面积18647平方米,建筑面积10470平方米。现有教学班40个,2600多名学生,在职教师115人,专任教师89人,高级教师8人,一级教师38人,省特级教师2人,全国优秀教师1人,省市区优秀教师38人,省教学能手1人,市区教学能手53人,国家、省优质课执教者14人,省市骨干教师13人。学校拥有一批观念超前、师德高尚、业务精湛、勇于创新的教师队伍。
学校配齐了高标准的科学探究式、实验室、高清录播室、电子书法教室、机器人实验室、心理咨询室等28个功能室和综合实践活动基地。功能室建设在全市领先。达到了教师微机人手一机和班班多媒体。学校还创办了芳草地电视台和芳草地校报,建立了学校网站。
近五年来,学校先后荣获“全国手拉手助残先位”、“国学经典加盟校”、“山东省精神文明单位”、“山东省教学示范学校”、“山东省绿色学校”、“山东省优秀校园文化建设单位”、“山东省体育传统项目(乒乓球)学校”、“济宁市孝文化基地”“济宁市依法治校示范校”、“济宁市中小学德育工作先进单位”、“济宁市教师学科基本功先进单位”、“济宁市教育科研先进单位”。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
