文/申红梅
说起后村中学印象,在来之前想象中的后村中学,和实际看到的是完全不一样的。8月份,教育局召开城乡教师交流轮岗会议,领导反复强调,乡村学校条件有限、环境艰苦,要做好思想准备。
当时我就想:后村中学环境艰苦、管理滞后、自由散漫、缺乏生机和活力,也可能老师刚从地里干完活,身上沾着泥带着草就给学生来上课了 ……
来到这里才发现,后村中学不比城里哪一所中学逊色,城里有的,这里都有,城里没有的,这里还有。通常,作为城里教师到乡村中学交流轮岗,都美其名曰“支教”,可是在咱后村中学,至少在咱后村中学使用这个词是不准确的,应该改为“学习”或者“进修”。
两排法国梧桐树,遮天蔽日；高大的垂柳,姿态婆娑；银杏树、柿子树。每棵树都挂着树牌,都有一个温暖的名字。单看校园里的树木,就会喜欢上这所学校,就能知道这所校园是有历史的,是有根基的,是有故事的,是一代代后村教育工作者辛勤建造而来的。
学校建筑高高低低、错落有致,富有层次感。七八十年代的平房和二层小楼、现代化的教学楼和办公楼,两者和谐完美地结合在一起。尤其那平房教室和二层教学楼完好如初、保留至今,仍正常使用,这份历史的沉淀、这份珍惜,其韵味和年代感让人欣喜、心生敬意。
和雅文化、紫藤校园。后村中学具有独特鲜明校园文化,办学思想和教育理念人文典雅、科学先进。传承了古圣先贤的智慧,又融合了时代的“核心素养”。静静站在这里,读着“和雅教育赋”,心里不由地感慨和感动。
给我印象深刻的是,学校拥有省级示范食堂,学生错时排队用餐。各个年级分时间段就餐,排队时,前面5位同学与后面长长的队伍一直保持1米,方便打好饭菜的同学离开,不至于拥挤,把饭菜洒在自己或其他同学的身上。而放学时,每天都排得整整齐齐的放学队伍让人不禁赞叹。
我好像是一个缺乏安全感的人,害怕离开熟悉的环境,担心离开熟悉的人。去一个陌生的环境,我都不知道手应该放在哪里,眼睛看向哪里。但是,来到后村中学,看见新的领导和同事、新的学生……那份质朴、儒雅和随和,似曾相识。特别是拜读了《和雅教育赋》:“曲河汤汤,曲水泱泱!日照后村大地,人杰地灵之乡。后村中学、和雅学堂；和雅育才,紫藤飘香。”深感后村中学的教师是极具文思才情的。
很感恩,上级“交流轮岗”的政策,让我有机会来到美丽和雅的后村中学；很荣幸成为紫藤校园的一名教师。这是一所充满人文色彩、诗情画意的校园。我相信,即使在多年以后,回忆起自己曾经的这段教学经历,依然会感觉到美好和温暖。 (本文有删减)
“认识一个人,喜欢上一个地方,何须三年,一棵树,一本书,一个盛大的仪式,足以。”这是新营中学南校办公室主任申红梅写在《后村中学印象》文章里的题记。今年9月,她自愿报名东港区教育系统校长教师交流轮岗活动,到后村中学轮岗3年,教授历史学科。转眼,她已在后村中学教学快满一个月了,优美的校园环境、深厚的文化底蕴、质朴的师生……与来之前预想的不同,这所乡村学校给她带来的,不仅有心灵上的触动,更有教学理念上的新感触。 (本报记者 匡璇)
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