本报记者 陈伟
通讯员 赵爽爽
新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。”为引导学生读书、营造浓郁的书香氛围,自2016年,张店区潘南小学开启了“悦心阅读,建设书香校园”计划。据悉,根据潘南小学工作计划,学校教导处及时制定了详实可行的读书活动方案,并按照活动方案迅速在全校开启了智慧“悦心阅读,建设书香校园”活动的动员工作,在全校营造了浓郁的书香氛围。
教师以身作则发挥引导、组织和示范作用。学校部分语文教师成立了“悦心阅读”工作室,学校鼓励教师与孩子共同阅读,共享阅读的快乐,并安排部分语文教师参加了在泰安举行的“核心素养导向下的‘1+x’课程-清华附小成志教育支教行”关于阅读教学的专题研讨活动,为学生的课外导读提供了必备的理论支持。此外,部分青年教师还利用网络与学生们一起上网查找资料,拓宽知识面,在师生之间形成了浓厚的读书氛围。
寓教于乐,让学生们在快乐读书活动中健康成长。为了更好地提高师生参与读书活动的热情,潘南小学还积极策划、开展了一系列的读书活动,例如“书香家庭、书香班级、读书小明星”的评比活动,“课本剧展演”、“好书推荐会”,“读书心得交流会”等学生乐于接受的活动形式。活动的开展,充分调动了学生的积极性、主动性、创造性。学生们互取所长,学到了更多读书的知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了小伙伴间读书竞赛活动的自觉形成,整个校园洋溢着浓浓的书香气息。
搭建阅读平台,让学生“有地可读,有书可读”。潘南小学新购置了一批适合老师、学生阅读的图书,扩充了学校图书馆藏书量,利用“一起悦读”平台,全校实现了共读书目的在线分级测试,并借助校园“读书小明星”的评选活动,提高孩子们阅读的积极性。
利用网络平台读书测评系统,让孩子们一边阅读一边过关。这种方式大大激发了孩子们阅读的积极性和读书的热情。学校鼓励教师根据自己的喜好,选择书目进行阅读,并进行题库的扩充和完善。通过师生共读书目的在线分级阅读测评,推动师生阅读习惯的养成。依托“一起悦读”的测评系统,师生无障碍的在线分享读书的收获和感悟,实现了有效阅读。在此基础上,学校还鼓励学生积极参加上级部门组织的各种活动,通过一系列措施的施行,学校初步培养了学生良好的阅读习惯、提升了修养。
通过智慧“悦心阅读”,净化了孩子们的心灵,启迪了孩子们的智慧。同时,也促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变,学校的文化氛围更加浓厚。行走在校园里,听见书声朗朗,歌声嘹亮,时时处处可见畅游在书海中的孩子们。“悦心阅读,建设书香校园”计划成果显著。据了解,不少学生在全市举行的故事大王比赛以及哇哇呀呀绘本创作比赛“我读,我创作”活动中,取得了可喜的成绩。多名老师的教学论文及学生习作在国家、省、市级报刊上发表。阅读,已成为在师生间的常态,阅读的习惯也开花结果了。
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