“传帮带”带出新天地,校本课开启新乐园

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“传帮带”带出新天地,校本课开启新乐园

2017年12月21日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　近几年来,课改工作在商河教育中如火如荼地进行着。站南小学也一直在探索着“传帮带”教学思路下的课堂教学模式。
　　据李传鹏介绍,“传帮带”教育教学理念的强大理论支撑是“分层教学(因材施教)”,最有效的形式支撑是“小组教学(合作探究)”。　各科教师会根据这一理念结合自身学科特点创设不同的课堂教学模式。例如语文学科抓住读和写的四步教学法(自主学习、合作探究、交流展示、总结反思)；数学抓住练的四步教学法学、演、练、思(自学答疑、互助合作,展演交流、精讲点拨,练习巩固、质疑探究,归纳反思、拓展延伸)；英语学科抓住听说读写的兴趣教学(说、唱、演、练)。
　　有一次,李传鹏带领学校秧歌队去外地演出,需要离开学校一周左右的时间。走之前,他还担心自己的学生会落下这段时间的课程,准备回校后补课。回来后他发现,学生早已熟练掌握了知识点,丝毫没有影响学习。“我问学生们是怎么做到的,学生说是他们自己学自己教,靠传帮带。”
　　多种多样的校本课程使学校成为新乐园。学校成功创建了“省级乡村少年宫”,先后开发了益智、手工、体育、文化艺术等四大类校本课程。同时,作为济南市歌舞剧院的“采风创作基地”和“艺术支教基地”,支教老师带给学生更专业更全面的艺术教育。春天成功举办首届桃李文化艺术节,充分展示了站南小学全校师生丰富多彩的文艺风姿和阳光自信的精神风貌。

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