王娜老师和学生们
本报记者 支倩倩 通讯员 王永
因材施教
打破“哑巴英语”的旧模式
王娜老师自1996年中师毕业后一直担任英语教学工作。她的课堂上学生们积极活跃,在学中用,在用中学,打破了传统的“哑巴英语”。当王老师看到孩子们对枯燥乏味的英语学起来毫无兴趣,于是她在课下努力学习新课标,吃透教材,根据每个年级学生的心理特点进行英语教学。
七年级的学生活泼好动,于是她经常让学生们观看视频,听英语歌曲,写英语小日记的教学方法让孩子们爱上英语,敢说英语。八年级的学生有了一定的英语基础,王老师会让学生在每单元学完后每小组根据所学内容自编一个情景短剧,孩子们积极参加,情绪高涨。课下与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。因此在每年的教学中王老师所教的班级英语成绩在学校名列前茅。
2005年根据学校工作安排,王娜老师开始了连续九年的毕业班英语教学。王老师深知毕业班教学时间紧、任务重,因此她丝毫不敢懈怠,查找资料,认真备课,钻研教法,提高课堂教学效率,课下主动向有经验的老教师请教,在这九年的毕业班教学中成绩突出,多次获得优秀教师等荣誉称号。
严中有爱
铸就温暖大家庭
2014年,学校安排王娜老师担任七年级班主任,虽然工作了18年,但当班主任还是第一次。当王娜老师怀着忐忑的心情站到讲台上,看到孩子们那一双双清澈的眼睛,深知肩上的责任重大。管理好班级,是对学生负责任,对家长有交代。安全、纪律、学习、活动、班风等等问题每天在脑子里转。于是她从网上查找班主任管理班级的经验,向老班主任学习管理经验,每天晚上回家写班级管理日记。注意用自己的爱心和关心去教育帮助每一个学生的进步和成长。
在对待学生的问题上,她坚持“严格要求,严中有爱”的原则,为学生身心健康着想,让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖,主动融到集体中来,主动参与建设维护这个集体。她不以成绩定优劣,对每一位学生都给予应得的关注,带领学生们积极参加学校组织的各项活动。在王老师的精心管理下,各项活动名列前茅,班级成绩优异,多次被评为优秀班集体。王老师所带的每个班级都得到了学生家长的认可和称赞,有的家长在微信中回复:“和孩子晚上聊天,孩子说我们的班级就像一个温暖的大家庭,大家互相帮助,互相尊重,团结有爱,积极向上。”有的家长回复:“孩子的性格在王老师的关爱中变得自信、活泼。”每当听到这些温暖的话语,所有的委屈、烦恼都烟消云散,所有的付出和辛苦都甘心情愿。
痴心一片
只为桃李竞相开
2017年,王老师被安排担任九年级班主任,为了防止孩子们跑步偷懒,每天的操场上都有她陪孩子们跑步的身影,为了让孩子们的中考体育得满分,她坚持与学生们一起上体育课,和学生们一起研究体育中考项目的技巧。无论天气寒冷炎热,她始终和孩子们一起练习。当体育中考结束后,看到孩子们取得不错的成绩时,她那被太阳晒得黝黑的脸上露出了甜美的笑容。
“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。”王娜老师深深明白,作为一名教育工作者,作为新时期的教师,不仅要有不计名利、乐于奉献的高尚品质,热爱教育事业、诲人不倦的满腔热情,开拓进取、工作至上的良好风范,而且要在学习工作中不断提升自己,超越自己,完善自己；学生在教师教育下不仅“会学习”,而且“懂生活”“会做人”。也只有如此,才能在教坛上培育出诸多芳香而又不同色彩的花朵。
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