吕安寰(右二)一家合影。 受访者供图
在我家,姐妹俩有一间书房兼实验室,我给她们配上显微镜、薄片、酒精灯等生物实验器具。初中时,她们想在家做生物实验,我就陪她们从市场上买来兔子、鲫鱼,一一实践着书中的实验,并逐一形成实验报告,还做成了一个鸽子活体标本。
姐妹俩从小就对动植物有浓厚的兴趣,小时候家中的阳台上种满了各种植物,她们自己种豆芽并记录豆芽的生长,上了学以后,她们提出来的任何要求,都能从我们和老师那儿得到支持,我觉得这使得她们能一直保持并发展兴趣。
她们没有报过什么学科辅导班,小升初衔接班都没报过。因此,初中分班入学测试时,她们什么都不会,所以学号都在中游,但这不是她们的真实水平,期中考试成绩马上就上去了。孩子平时的表现让我们有80%的把握认为,不报班是可以的,然后就坚定了信心。
有的家长会问,作业写完了吗?孩子说写完了,然后家长再给孩子一套题。孩子刚迈出小半步,所有精力就被榨干了,以后怎么办?到了大学阶段,正是精力最充沛、记忆力达到顶峰的时候,可孩子厌学了,我觉得与初、高中极大的学习压力是有关系的。
她们初三上学期的时候,九点半准时完成作业,然后用半个小时练英语口语,十点准时睡觉。初三下学期面临着中考,她们可能会学到十一点,这是没有办法的。
我们从小学就给她们制定学习计划,她们执行力非常强。之前,我们帮她们把目标制定出来,把详尽的计划都列出来,把语数外物化五科分成模块、区间,用多长时间,每天做多少,后面有一个格,完成一次打一个钩,完成两个是一个“十”字,完成三次是一个“大”字。最后,如果没考好,那就看看这个表,反映出来为什么没考好。
口述 吕安寰
本报记者 徐洁 采访整理
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