宁宁(化名)长到1岁时,妈妈就发现他跟别的孩子不一样。他似乎在看着你,甚至笑着向你做出拥抱的姿势,但他扑过来只是紧紧地握住一枚扣子。他固执地喜欢重复做一样的事,喜欢相同的东西、相同的颜色,他只是沉浸在自己的世界里,而不是看到的、听到的、闻到的、触摸到的世界。
在宁宁两岁时,他被诊断为自闭症倾向,同时伴有言语功能障碍。患有自闭症的儿童把自己封闭在自我的世界里,他们也因此被称作“冰箱里的孩子”。
在来到海大医院海萌儿童康复中心进行康复时,宁宁不与同龄孩子交往,没有发音意识,情绪控制力差,不停地哭闹,甚至大小便也不能自理。
在海萌儿童康复中心,老师先对宁宁进行了认知、情绪行为、感统等方面的系统评估,再结合家长的情况反馈后,老师为宁宁量身定做了个别化训练计划。
前期,老师采取了以个别化发音训练为主,结合小组课堂为辅的训练方式,在一年的集中训练后,宁宁已经能够完整表达简单需求,同时各方面的认知水平也达到了2岁儿童的正常水平。在第二年的阶段评估后,老师又针对宁宁的现有水平,及时调整训练方向,采取了以集体课堂为主,个别化认知为辅的全新训练方式。两年来,宁宁各方面的水平稳步提高,经过内部综合测试,老师确认宁宁的表现优异,把他转入了幼小衔接班。
幼小衔接班是海萌儿童康复中心特意设置的一个课堂,老师结合普校情况以及特殊孩子的个性化特点制定特别的学习方案,让孩子提前熟悉校园生活,做好一定知识的学习和储备,在进入校园后有良好的学习习惯,能让孩子生活自理及养成好的作息时间。
经过两年的康复训练,宁宁已经为进入幼儿园做好了充足的准备。今年9月份,他就将迎来全新的幼儿园生活。
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