魏金君正在与孩子们交流。
通讯员 邹爱武
“魏金君这样一位执着女子,实现了做一名专家型教师的自我超越,她把三尺讲台演绎成了令人惊异的绚丽风景!”这是北京师范大学教授王蔷对牡丹区实验中学教师魏金君的评价。
她“用生命在教学”
“为教育而生,用生命在教学”是同事们对魏老师的评价。为了提高英语教学效率,她积极进行“英语动态分组教学”教学实验:把不同学习程度的四个学生分成一个小组,每两个小组组成一个团队,把全班学生分成若干个团队,充分发挥学生的主体作用,采用学生教学生、学生帮学生、学生考学生的手段,提高学生的学习主动性。
为提高学生兴趣,魏金君大胆整合课内外资源,广泛开展阅读教学,并通过开展百词大赛、背诵王中王、“小荷英语俱乐部”、英语课本剧表演等活动,将知识有效融合延伸,提高学生的学习水平。
魏金君说:“培养有国际视野、中国情怀的孩子是我们英语老师的责任。”她倡导在活动中学习英语,让学生建立起“大英语观”的思维模式并开展“阅读悦成长-英语马拉松分享会”、组织牡丹文化研学等活动,与学生们一同“诵牡丹、赏牡丹、剪牡丹、品牡丹”,学生与外教面对面交流,在花开成海的牡丹丛中体验与探索家乡的牡丹文化的魅力。
2009年,在菏泽召开的山东省基础教育课程与教学工作会议现场会上,魏金君执教的英语动态分组研讨课得到与会专家的广泛好评。
她是学生的人生导师
魏金君提出“心灵互动德育”班级管理理念,坚持平等、赏识、关爱育人的原则,把自己真挚无私的爱心奉献给了学生。
她班内有个叫王伟若的女生,寡言少语,也不愿意和人交往。原来她妈妈病逝,跟爷爷奶奶一起生活,家庭条件也不好。魏金君了解情况后,找她谈心并送给她一本《雾都孤儿》,希望她勇敢面对生活的磨难,树立生活的信心,还特意安排她当课代表,多接触同学。魏金君看到她冬天总是穿一件黑袄,就给她买了一件红色的羽绒服。王伟若渐渐融入了班集体,也变得开朗起来了。
魏金君用自己无私的爱和学生建立起亲如一家的亲情关系。每次出差前,她都留下“锦囊”,让班干部遇到难题时及时打开找到解决办法。每次出差回来,她都要为学生捎来当地的特产,给学生讲那里的文化,增长他们的见识。
在奉献中快乐自己
魏金君说:“我把教学当作培养生命的神圣事业,当作不断丰富自己创造自己的幸福事业。一名优秀教师的价值绝不仅仅在于提高自己,更多的是带动周围的老师共同发展。”
2015年,魏金君被菏泽市教育局聘为教坛精英,担任农村中小学教师培训主讲教师,定期到农村学校进行帮教、送课,足迹踏遍了菏泽所有县区,用实际行动发挥了名师的引领和带动作用。
2017年10月底,魏金君与其他12名齐鲁名师组成山东教育志愿者团队,到西藏日喀则地区进行了为期一周的送教活动。
魏金君先后荣获山东省教学能手,山东省优秀教师,第三期齐鲁名师工程人选等,2016年被评为高级教师,今年又被评为山东省教书育人楷模。面对荣誉,魏金君没有丝毫的沾沾自喜和满足,她决心要干得更好,走得更远。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
