▲育英中学语文老师张俊霞
本报记者 尹明亮
开放式教学,课堂形象生动
初二新学期的第二堂语文课是《首届诺贝尔奖颁发》,在济南市市中区泉泽中学初二一班的课堂上,学生成了主角,轮番上台扮演起颁奖嘉宾、领奖人……这堂语文课俨然成了首届诺贝尔颁奖现场。这便是张俊霞老师的创意语文课堂。
开放式教学、体验式课堂,这是张俊霞老师二十多年语文教学摸索出的经验。在泉泽中学初二一班,开学至今,每天都有新闻播报,学生每天轮流走上讲台,给同学们播报新闻,这也是张老师语文教学的一部分。“新学期第一单元主要学习新闻,把语文教学延伸到生活,处处都是课堂。”张俊霞说。
身为语文老师,在张俊霞的办公桌上,却总摆着几本关于画画的书。说起张俊霞的语文课堂,给人印象最深是她那清晰漂亮的板书。讲曹操的《观沧海》,黑板上是一幅山海风景；讲《驿路梨花》,黑板上一朵梨花串起了那许多相关的意象；讲到杨绛的《老王》,张俊霞会根据学生们从课文里找到的线索,在黑板上绘出老王的模样……不用PPT,但张老师的语文课堂,却格外的形象生动。“黑板作画,也会让学生参与进来,学生们上课会更投入,教学的效果也更好。”张老师说,“生活处处皆语文,语文老师只有用大语文观构建课堂,才会给课堂带来缕缕清风。”
多元读写体验,领略语文魅力
“阅读、写作,对语文学习来说太重要了,即便20多年前刚当老师的时候,我自己买书放到教室里,也要让学生们有充分的阅读。”张俊霞说,在她的班里,如今每天中午都是读书时间,她坚持让学生们读书写摘抄、写日记,并与同学们分享。为了让学生们爱上阅读,在读《三国演义》时,她也会让同学自己选择章节上台演讲。付出总有收获,在2016年济南市市中区阅读达人评选的前三名中,有两名都是张俊霞的学生,而另一名则是她的女儿。
一段和多年前学生的聊天记录,张俊霞依旧珍藏着,这位已经大学毕业做了一名电视台主持人的学生当年高考语文138分,在他刚刚工作的时候,向这位多年前的语文老师传来谢意,让张俊霞十分欣慰。“我从教二十余年的坚持,唯愿在书海里成为孩子们心灵世界的陪伴者、守望者、观研者、引领者和促进者,让每一届孩子都深知:有书相伴的人生,才有砥砺前行的精神力量!”张俊霞说。
班级管理,学生当主角
在泉泽中学初二一班,学生刘玉婉已经早早给同学们安排了“飞花令”的任务。每周五的最后一课是班里的“飞花令”时间,这学期第二周的主题是“水”,“同学们有一周的时间自己准备、背诵诗词,到周五就要展开角逐了。”刘玉婉说,在班里,她是飞花令的负责人,从选择主题到飞花令的组织,她都要负起责任,每每这个时候,张俊霞都是观众。
“从学习到兴趣活动的组织,再到班级的管理,都要让学生站到班级的中央,他们才是课堂和班级的主人。”张俊霞说,“在主动参与的过程中,学生也有着收获。”除了是一名语文老师,张老师还是个班主任,她也把课堂上学生们的主动参与延伸到了班级管理中。班里每一个同学都各有分工,各司其职。
“黑板、讲台、灯具等都有同学负责,结果就如同学们所说的‘我们班的同学都特别负责任、守规则’。”张俊霞老师说,“责任心和热情是教育人的第一品格。心若落定,必将以暖暖的自己照亮课堂,照亮自己的职业幸福之路,也愿将这份责任与热情传递给我的学生。”
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