▲周巧俏在办公室备课。记者 潘世金 摄
本报记者 李飞 潘世金
实习生 徐丽环 张唯一
教学有方法
让孩子爱上语文课
在周巧俏的课堂上,总是充满着欢声笑语。在课上她利用色彩丰富的课件、适合学生的游戏、小比赛等形式,调动学生学习语文的积极性,让学生喜欢语文课。她充分利用课上时间,对学生回答的问题给予一句肯定、给学生一个微笑、不时的在学生肩膀上轻抚、或轻轻摸摸他们的头……她总是尽自己的所能用多一些的方式与学生交流。
“写字做到三个一,一尺一寸一拳头”,“头正、肩平、腰直、足安”,这是周巧俏自创的教学口令。在课堂上,她注重培养学生形成良好的学习习惯,结合一、二年级学生年龄特点,自创了“口令式教学”,将教学中的重、难点变成朗朗上口的小口诀,把学生应掌握的学习要求、认读生字、读书写字姿势、游戏等变成小口令,学生在朗读的过程中加深了印象,掌握了学习方法,也产生了学习兴趣。
无论周巧俏教哪个班,她都会坚持让学生海量阅读。从刚开始指导学生看《父与子》一类的漫画,到后来带学生阅读中国神话故事、格林童话、伊索寓言等,她还结合学校开展的网上“星阅读”活动、线下的“书巢”活动,指导学生在网上写“书评”、写“读后感”、推荐作品。在为期一个月的“星阅读”活动中,学生参与率达100%,上传作品数目达2879篇,全班40人共读书213本。如今,学生养成了良好的读书习惯。
管理有智慧
用真心对待每一个孩子
“希望父母周末带自己去公园”、“买本自己喜欢的书”、“希望父母带我去看一场电影”……这些是学生写在小小心愿卡上的心愿。
周巧俏介绍,近几年,一些家长忙于生计,对子女教育漠视、家庭缺少温暖,导致学生各方面行为习惯不尽如人意,直接影响学生对学习的兴趣。正是因为这样,周巧俏发明了班级法宝——小小心愿卡。学生在心愿卡上写出本周自己的心愿,根据班级要求结算得分,例如积极劳动讲究卫生、帮助班级做事都可以得1-3分、课上回答问题1次得1分、不完成作业减5分等。根据学生差异,分数分别达到20分、15分心愿就可以达成。周五借助QQ群,向家长公布心愿达成学生名单,请家长帮助完成心愿。周巧俏表示,每学期下来,“小小心愿卡”达成的不仅仅是学生的心愿,它已成为亲子交流的纽带,也成为她管理班级的有效“法宝”。
“让孩子人人有事做”是周巧俏的班级特色。在她的班级里,除了班委还有眼操示范员、小园丁、灯长等职务,有时根据需要还会临时增设课程提醒员、服装整理员等岗位,让每个人都有自己的角色。“让每个学生都参与到班级管理中去,不仅让学生有了归属感,而且培养了他们的责任心。”
“一个优秀的班级取决于站在教室里的那个人,我就是立志要做这样的一个人。”周巧俏表示,作为班主任,要让学生体会到童年的快乐,用发展的眼光慢慢等待他们的成长。
近年来,周巧俏三次被评为“济南市优秀班主任”,所教班级两次获“济南市优秀班集体”称号,2014年成为“天桥区首批名班主任”,多篇教育论文在全国、省、市、区级获奖。
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