一张“高中老师挂吊瓶上课”的照片在朋友圈刷屏。照片中的老师是襄阳某中学的一位高三班主任。刷屏的背后自然是满满的感动,几乎所有的人都被这位带病工作的老师感动了。
在很多人抱怨校园越来越功利化、庸俗化的时候,这位挂着吊瓶上课的老师确实像一股清流,刷新了很多人对教育和学校的看法。其实,敬业的老师从来都不是少数,我们的身边也不乏这样的榜样。他们对学生充满爱心,对工作满怀热情,主动加班、带病工作也并非要秀给谁看,而是不如此不能心安。就像襄阳的这位老师,他原本在学校附近诊所打点滴,考虑到第二天就要月考了,担心学生自习时间有问题需要解答,就把吊瓶带到教室来了。对于老师这种“身不由己”的带病工作,我们自然是由衷地敬佩,但是在敬佩之余也希望这位老师能跳出分数看教育,以身作则教学生热爱生命。
对高三学生来说,月考固然重要,但是月考并不是决战,还需要学生和老师保持平常心。如果一场无关大局的月考都需要班主任挂着吊瓶来辅导,那么,学生又如何能摆平心态?高三备考,大多数学生已经是弓满弦张,老师适度放松一下未必就砸了锅。此时班主任挂着吊瓶到教室,不仅让学生心酸到久久不能平静,更在无形中给学生施加了心理压力,那就是为了高考就得破釜沉舟,豁出一切,否则身后没有退路。原本就紧张的备考生活只能越绷越紧。
挂着吊瓶备考的励志教育能有多大效果,只能留到高考去检验了。现在更值得关注的是,生命教育如何体现在老师的一言一行中。有了健康的身体才能更好地学习和工作,每个老师都应该知道这个道理,也会这样教育自己的学生。但是事实证明,这种生命教育在很多学校都是苍白无力的,学生因为没考好或者没完成作业而自戕自残的悲剧在各地时有发生。究其根源,就是生命教育没有入脑入心,很多学生把学习看得比生命还重要。
古人说“以身教者从,以言教者讼”,生命教育尤其需要老师以身作则,用自己的一言一行教会学生如何爱惜自己的身体。老师生病发烧了,就应该大大方方地告诉学生,身体比工作更重要,我需要治疗或者休息,必须离开你们一段时间。与挂着吊瓶来上课相比,这种“惜命如金”的言行或许不会被人在朋友圈里刷屏,但它让生命教育更生动鲜活,让学生深刻认识到珍惜生命不是随口一说,需要身体力行。以后学生遇到类似问题,也会先想到老师当初是如何示范的。
尽管高考成败会影响到学生前途,但接受教育的目的绝不是为了考上名牌大学,教育的终极目标是成全每一个生命,让每一个生命更美好。希望更多敬业爱岗的老师们能跳出应试教育的羁绊,以更大的视野看待考试,以更大的胸怀看待生命。
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