拆违现场。 本报记者 张帅 摄
本报记者 张帅
通讯员 孟祥江
2014年初,刚到新岗位工作不满一年的王桂军,为完善办学体系,按照中央农广校要求,在区农广校力主推出了固定课堂、田间课堂、空中课堂、流动课堂的“四大课堂”教学模式,在保证学习有场所、教学有设备、下乡有工具、实习有基地的同时,学校充分利用各类教育培训资源,将惠农政策和知识送到农民身边。
为方便农民就近参加培训,彻底解决农业技术成果转化“最后一公里”这一关键问题,在王桂军的积极倡导下,区农广校组建了专家学者讲师团,组织有经验的专家学者定期下乡进园,走进田间地头为农民开展实用技术培训,手把手地教授他们“谁来种地、怎样种地”的现实课题。经过四年多的不断完善,田间课堂目前全年在150期左右,随着三级办学体系的健全完善,区农广校现已挂牌成立了36所田间课堂和教学实训基地,在辖区10个街镇设置了106处科教兴农联系点。
在王桂军看来,新型职业农民的快速成长是现代农业发展的前提,作为全国第一批新型职业农民培育示范区,长清在这条路上已经成功走出了两步棋,驶入了发展的快车道。
第一步棋是培训。王桂军介绍说,一些种植大户想办合作社,但不知道如何登记和注册,如何申请扶持政策。参加农广校组织的培训后,就可以在学校的指导下申办、补办相关手续,从而享受到政策或者资金帮扶。
第二步棋是认定。新型职业农民是长清对农民职业认定的最高“职称”,具备一定的文化水平、经营达到一定规模、收入高于普通农民收入,是成为合格“新农民”的三个基本条件。满足这些,再经过专家团筛选,才能进入最终的认定名单。2017年,长清区为辖区160名农民颁发了《新型职业农民资格证书》,占全年培训人数的15%左右。
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