英语:稳中求变,变中求全,素养立意,价值引导 大智英语研究院 刘勤章
一、全国卷命题特点
2018年英语全国I卷无论从题目难度还是题型设置,都基本延续了2017年的命题模式,重视对学生基础知识的考察。但值得注意的是,考题在稳定中也出现了一些变化,如七选五没有给出小标题,选项设置有变化；应用文写作愈加体现交际功能和传统文化等。综合起来,可以用“四个突出与强化”概括命题特征:“突出学科素养,强化核心价值；突出主题语境,强化语言知识；突出语篇理解,强化语言运用；突出必备知识,强化关键能力”。
二、2019年专家备考建议
1.树立语言观点,高度关注核心素养的落实
要关注教材复习,更要关注生活,关注社会,关注热点。复习过程中一定要提升对语言的理解与落实,“把英语当成语言来学”,也就是“Learn English”,而不是“Learn about English”。有条件的同学要利用时间,进行长篇的阅读,并对英语美文进行诵读,落实《普通高中课程标准(2017年版)》对“看”的要求!
复习中要强化语言的六要素,即“主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略”。阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息;备考阅读理解训练时,要注意限时训练,至少要在15分钟内做两篇,或35分钟内完成一套题中的阅读部分。在备考中,要注意完形填空训练必须与阅读相结合,培养语感,体会语义,体会上下文的逻辑关系,强化对阅读材料中推理判断题的训练。
2.研读高考真题,落实“四个突出与强化”
首先,语言知识方面,考生要掌握并能运用《普通高中课程标准(2017年版)》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题,词汇量为3500左右,尤其强化动词的学习。
其次,英语写作的要求可能和中学生的日常生活相关,写作要依据试题中提示要求,要体现出所学过的语法句式,注意语言得体以及适当增加细节。要求考生根据题示进行书面表达,考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识特别关注传统文化的表达及关于中国文化自信的表达。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
2018年英语全国I卷无论从题目难度还是题型设置,都基本延续了2017年的命题模式,重视对学生基础知识的考察。但值得注意的是,考题在稳定中也出现了一些变化,如七选五没有给出小标题,选项设置有变化；应用文写作愈加体现交际功能和传统文化等。综合起来,可以用“四个突出与强化”概括命题特征:“突出学科素养,强化核心价值；突出主题语境,强化语言知识；突出语篇理解,强化语言运用；突出必备知识,强化关键能力”。
二、2019年专家备考建议
1.树立语言观点,高度关注核心素养的落实
要关注教材复习,更要关注生活,关注社会,关注热点。复习过程中一定要提升对语言的理解与落实,“把英语当成语言来学”,也就是“Learn English”,而不是“Learn about English”。有条件的同学要利用时间,进行长篇的阅读,并对英语美文进行诵读,落实《普通高中课程标准(2017年版)》对“看”的要求!
复习中要强化语言的六要素,即“主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略”。阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息;备考阅读理解训练时,要注意限时训练,至少要在15分钟内做两篇,或35分钟内完成一套题中的阅读部分。在备考中,要注意完形填空训练必须与阅读相结合,培养语感,体会语义,体会上下文的逻辑关系,强化对阅读材料中推理判断题的训练。
2.研读高考真题,落实“四个突出与强化”
首先,语言知识方面,考生要掌握并能运用《普通高中课程标准(2017年版)》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题,词汇量为3500左右,尤其强化动词的学习。
其次,英语写作的要求可能和中学生的日常生活相关,写作要依据试题中提示要求,要体现出所学过的语法句式,注意语言得体以及适当增加细节。要求考生根据题示进行书面表达,考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识特别关注传统文化的表达及关于中国文化自信的表达。
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