和美教育,向更“真”处漫溯
2018是大岚寺小学内涵沉淀的一年:各项工作围绕深化“和美”有序开展,以提高工作效能、节约管理成本、做实常规工作来实现工作“零缺陷”,凝心聚力提升教育教学质量,提升“和聚力 美育人”的人文价值内涵。
德育活动
助力素养生长期
少先队活动锤炼品性,鼓号操大赛铺开,让更多孩子参与体验合作品质、磨炼意志品质；六一、元旦、诵读、校本展示等特色活动给孩子展示平台,全员参与,分享成长之乐；艺体技能训练,口风琴、葫芦丝高低段分类普及,让孩子们培养兴趣,发现个人特长。排球、绳键达标测试,课间活动开展体能项目,增强学生体质。
“孝行少年宣讲”的宣传、辐射、评选、表彰四位一体,鼓励学生争做“孝行少年”,弹响“孝敬父母、尊敬师长”主旋律。这一项项日常活动凝结成累累硕果:鼓号操获区第一名；在第五届中小学师生才艺比赛中,合唱《天之大》《踏雪寻梅》获市级三等奖,舞蹈《永远的映山红》获市级二等奖,器乐《又见浏阳河》获市级二等奖,朗诵《美在心中》获市级二等奖,课本剧《妈妈老师 老师妈妈》获区级二等奖,其中舞蹈《永远的映山红》参加高区庆祝建党97周年文艺汇演,获得一致好评；排球荣获市联赛第一名。
这些成绩印证的不只是艺体教育发展,更带动孩子自由发展。
按需配餐
提高发展幸福感
大岚寺小学年轻教师多,青年教师是学校的希望,为帮助他们成长,本学期大岚寺小学“按需配餐”提供不同帮助。
为数学骨干提供“数学思维”大餐,本学期,8名教师被确定为数学思维组研究成员,每周至少一次学习、研讨,互相交流,学习,共同提高。
为青年教师提供“杂粮”大餐,发展更快。根据青年教师特点,大岚寺小学给他们配师傅,陪伴式促青年教师成长:每周一次基本功练习；每天上传当日课堂教学反思、次日教学设计和课件,教导处不定时推门听课；自发成立学习小组。
为艺术组教师提供“课堂管理”大餐。实践发现艺术教师管理课堂能力非常欠缺,学校给他们搭配了10名课堂常规骨干,艺术组老师每天至少听课,提高组织课堂能力。
教研离不开课堂。本学期,大岚寺小学教研以课堂为主阵地,9月份进行全校摸底课,12月份进行了课堂教学大比武。两次组织全体教师听评课,梁校长带领教导处、教研组长听评课86节,教研活动有效落地,孩子最终受益。
融合家校
提升教育满意度
本学期,大岚寺小学着力提升家长学校办学水平,丰富家校活动,探索规范化家校工作体系,形成家校共育特色。
家长开放日,家长走进校园,充分了解校园生活。家长驻校,分年级每天入校巡查,随机电话家访,发现问题并改进。公开校长信箱、校长热线,畅通家长反映问题渠道,方便及时处理。全员电话访968人次,汇总建立问题档案,后续跟进反馈。入户走访,每位教师携手10名学生,走进不同类型学生家庭,了解家校沟通问题。课后托管,致家长的一封信告知每一位家长,托管轮值教师责任到岗、落实到位。研学活动,年级家委会联动家长,“订单”式自选研学主题,走出去体验生活、收获成长。
2018年,大岚寺小学求真求实稳步推进,以平台引路,以活动推开,努力为孩子们创造自由发展的空间,为个性创新搭好展示的舞台,让孩子们在养成教育的常规中享受“真”“和”“美”,让教师在开放充实的校园生活中品味教育的幸福。
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