理论视窗
一、宣讲的“供给侧改革”思维
在新形势下,我们不妨借鉴和运用“供给侧改革”思维,做好宣讲工作。供给侧改革思维是一种主动思维。供给侧改革思维告诉我们,宣讲骨干作为“供给者”要想走在受众前面,对受众进行主动引导,需要在工作中“扩大有效供给”,紧盯受众需求、把握受众需求。受众最关注和期盼什么,就多做什么。通过舆论引导使人们多看主流、多看本质、多看光明面,营造良好的舆论环境。
二、现在存在的问题
(一)宣讲的时间和手段问题。老百姓接受外界信息无非电视、报纸,再加上邻里相传、村内喇叭宣传。电视方面由于群众往往白天务农,晚上休息,娱乐节目收看较高,新闻等关注较少,因此,在以上问题的制约下,大部分基层理论宣讲只能“蜻蜓点水”,很难将上级理论政策传达到最基层。
(二)宣讲内容的问题。理论宣讲要少说空话多务实,多聚焦人民群众关注的诸多社会现象和民生问题,我们在理论政策宣讲时要积极回应、主动阐释,而不能漠视和回避。以群众“愿意听、听得进”为出发点,以群众的关注、疑惑和诉求为切入点,有针对性地解开部分群众思想“疙瘩”。当群众看到自己的关切被重视、农村热点焦点问题没有被遗忘、民生改善步伐加快时,就会认识到党的理论政策的非凡价值。
(三)师资力量较为薄弱。理论宣讲工作重点在基层,难点也在基层。基层是受众最多的区域,也是理论宣讲最有作为的地方但其师资力量需要进一步扩充。
三、探索与对策
我们将“供给侧改革”思维运用到宣讲工作,宣讲要讲出“味道”、接地气,既要解决好群众的理论认同问题,又要解决好增强理论宣讲的实效性问题
(一)着力分层施教,准确把握群众理论需求的“关注度”。近年来,我们坚持分层施教、分类实施,取得了可喜的成效。一是对领导干部,着眼于提高领导干部驾驭全局的能力。以中心组学习为龙头,全面深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,切实增强领导干部的政治敏锐性、鉴别力和工作前瞻性、创造力。二是对党员干部,着眼于增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性。主要是采取发放书籍、开办讲座等方式,及时学习党的重大理论创新成果和重大决策部署,并结合工作实际加强理论思考,不断提高解决实际问题的能力。三是对广大群众,着眼于强化守法意识和道德观念,依托新时代文明实践中心、分中心、站(所)基层宣讲载体,开展面对面宣讲。
(二)搭建新平台,增强宣讲可获得性。通过各种传播途径和手段,让理论为最广大的党员干部群众所理解、所认同、所运用,使习近平新时代中国特色社会主义思想家喻户晓、深入人心。正如滨州市初步搭建起了涵盖微信、微博、公众号、移动客户端等新媒体渠道平台,把上级精神、典型经验、党的历史、党规党纪、先进典型等鲜活的学习内容,以视频、讲座、剪影等形式定期推送,方便基层干部群众随时随地学习,博兴县拍摄的《老吴嫁女》《杜所长修路记》、邹平市拍摄的《家乡旅邮》、无棣县拍摄的《两份工资》、沾化区拍摄的短视频《生日》《养子》等就是立足基层百姓实际,采用观众喜闻乐见的形态,运用真实再现、情景剧、系列剧等手法弘扬正气。
(三)宣讲活动方便灵活,增强可接近性。可接近性代表群众是否具有学习的主动性,参与理论政策宣讲活动是否具备必要的时间、机会和能力。表现在理论政策宣讲服务能否延伸到群众家门口,使群众便捷地享受服务,服务内容是否贴近群众生活等,这就需要合理规划布局理论政策服务网点,优化服务资源配置。
(四)宣讲内容贴近生活,把政策的红利撒进千家万户。感情上贴近群众,思想上尊重群众,从群众最直接、最关心、最现实的问题出发,真心实意为群众办实事,真实反映群众的实际困难和合理诉求,把对群众的感情渗透到理论政策的宣传阐释之中,落实到政策帮扶的力度和实效之中。在农村,留守在家的大多是老年人、妇女和儿童,而一些政策宣讲服务却是千篇一律的,并没有考虑到他们的特性和实际需求,其服务绩效也就可想而知了。现在滨州市组织百姓宣讲团走进社区、农村,为服务青少年先后组织了“七彩假期”青年志愿者关爱留守儿童在行动、农业局青年志愿者走进大棚、法院维权志愿者进校园、青年志愿者服务队进企业等多种类、全方位的基层宣讲活动。
(五)进一步提高理论宣讲队伍的素质为保障,增强理论政策宣讲说服力
宣讲骨干真正走入百姓生活,以“百姓眼光”观察生活,落脚百姓需求,用身边事实、用群众典型、用当地事例说话,运用百姓语言把枯燥的理论讲出“百姓味道”。既做到“肚里有货”,学有专长,又虚心拜群众为师,学群众语言,努力做到知世情、晓民情、察实情。
杨志刚 刘德梅
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