学子低进高出,近200人考入本科院校

解析新高考背景下的“英才现象”

齐鲁晚报     2019年04月18日
  教室内,老师在为学生们上课。本报记者 张清直 摄
  本报记者 姬生辉 褚思雨 通讯员 刘静 史磊

  中考可谓高考之外,最为关键的节点,一定意义上决定着孩子的未来。如何选择一所最适合孩子的学校,三年之后以最佳的状态迎接高考是万千家长最为关心的大事。位于济宁城区南部的济宁市任城区英才高级中学,历经20年的发展,已经成为广受社会认可、家长认同,学生信赖的名校品牌。20年间,学校秉承“人人成才”的理念,使学生低进高出、高进优出,为社会输送了数以千计的人才。特别是2018年高考中,学校高考成绩再创新高,在考生人数少、生源质量差的情况下,近200名学子成功考入本科院校,圆了自己的梦想。今天,本报记者将带领您走进英才高级中学,解析新高考背景下的“英才现象”。
务实求进,实施最有效教育 学子眼中“眷恋的母校”
  15日中午12点30分,当记者在电话中和英才毕业生杨叶聊起母校时,他的话音中满是感激。“我是一名英才学子,三年的高中生活,母校给予了我太多太多。”2018年高考中,杨叶以539分的成绩被烟台大学土木工程专业顺利录取,圆了自己到大海边的一所优质本科院校就读的梦想。
  杨叶坦言,2015年的中考中,他的成绩并不理想,结合自身实际,他最终选择到英才高级中学就读。杨叶认真地说,学校不仅为他营造了一个紧张活泼的学习氛围,老师们传道授业的态度和方式同样让每一位英才学子收益终生。“学校有一支素质颇高的名师团队,他们全身心地开展教学,并且对每一位学生都充满耐心。”
  建校20年,英才高级中学教学质量连年攀升,其背后的原因是什么?“我们在教师的使用上始终坚持任人唯贤的用人标准,力求教师队伍德才兼备。”济宁市任城区英才高级中学业务校长李耀立解释说,在日常教学中,学校鼓励教师们钻研教学,制定最适合学生的授课方式,形成了浓厚的教学氛围。除了每周两次小组集体备课和每月一次大组教研活动外,学校还组织开展“一课一研”活动,课前由备课组长带头将课堂的重点、难点、易考点、易混点以及课堂练习进行讲解,通过集体备课实现“课本知识清单化,复习内容考点化,教材要点问题化,核心考点题目化,高频考题定型化,题型训练对点化”。这种务实的教学方式,保障了学校教学质量的不断提升,同时也造就了学校高考成绩被不断刷新。
人人成才,不放弃每名学子 激发学生潜在学习能力
  “学校管理非常严格,正是这种严格培养了我们良好的学习习惯,感恩母校挖掘出了我们潜在的学习能力。”说起母校,2018年以优异的成绩考入山东师范大学的陈明明感触颇多。在她的印象中,英才高级中学最大的特点就是系统严格的管理,但这种系统严格的背后却是学校和老师们无私的付出。
  “无论是晨读还是晚自习,不管教室内有多少同学,不管到多晚,老师都会陪伴着我们,随时为同学们解决学习难题。”陈明明告诉记者,晚自习老师随堂辅导是英才高级中学的常态化工作。同时,班主任老师还会在教室坐班,这不仅保障了班内的纪律,还保障了良好的学习环境,更是为大家增加了一份底气,注入了一种力量。
  高中阶段,孩子良好的学习和生活习惯养成,是广大家长最为关心的话题。李耀立告诉记者,特别能战斗,特别能吃苦是英才教师团队的最大特点,除了学校规定的坐班时间外,很多老师自觉地把工作时间无限延长,很多老师每天的工作时间都在“双八小时”以上。特别是班主任,早晨和学生一起跑操,晚上到宿舍查寝,并轮流在学生公寓住夜值班,全身心地关心学子的学习和在校生活。
  “我们继续坚持‘人人成才’的办学理念,让不同层次的学生考上适合自己的大学,对任何一位学生不放弃、不抛弃。能考名牌的奔名牌,能考本科的突本科,确立夏考为主导、春考作辅助、艺考重录取、人数求突破、质量有提升的办学思路。”李耀立说,学校还把成绩较为一般的学生承包到老师,精准发力,滴灌栽培。对艺体生,更是下大力气抓好专业考试后的文化课学习,练好基础题,保证基本分,提高录取率,让学生梦想成真。



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