聚焦核心素养 培养思维能力

□大智地理研究院 魏蕾

齐鲁晚报     2019年12月06日

  一、2019命题特点
  1.内容选取富含生活气息,注重学生的地理实践力。
  试题强调关注生活中的地理现象和地理问题,鼓励考生结合地理原理和学科思维方法进行思考,解答日常实践中的问题。
  2.试题重视对地理问题的探究,考查学科思维能力。
  试题允许考生从不同的视角思考问题,增强试题的探究性,引导考生打破常规思维定式,考查创新意识。
  二、2020专家备考建议
  1.注重日常积累,夯实知识基础
  基础知识是备战高考的前提,同学们需要提高对于基础知识,尤其是主干基础知识的重视,地理基础知识相较其它学科更加琐碎和零散,对知识的广度有所要求,更加注重同学们日常的点滴积累。 
  2.搭建知识体系,培养综合思维
  高考地理命题较为重视对于学生综合思维能力的考查,往往一道题中会联系多个知识点进行综合考量。对于备考的同学,在高三地理的复习过程中要更加注重知识框架的搭建,学会定期整合和总结已学知识内容,试着去构建每个知识点、知识点与知识点之间的思维导图,发现和找出各个知识点之间的内在逻辑联系,举一反三,进行发散性思考。
  3.观察生活和世界,培养核心素养
  地理命题坚持从生活实践出发,关注日常出现的地理现象和问题。所以在备考阶段,同学们要积极观察周围环境及其变化,了解社会和时政的热点问题,沉着应对高三的各次考试,积累考试中出现的新鲜热点素材,了解考查方向,把握命题思路,全面提升地理核心素养,学会深挖,学会细究,学会沉淀。
  4.保持一定练习强度,锻炼图像分析和材料解读能力
  地理具有鲜明的学科特点,命题注重考查同学们的图像分析能力和材料解读能力。针对一些典型题型,同学们应当进行着重练习和反思,在备考的关键一年里,保证练习的持续性和适度性。



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