“李老师干吗去了,今天没有看到你啊?”“外出开会,有事吗?”“没事,就是问问你。”
　　“小王同学,今天看起来不开心哦,需要帮助吗?说说咋回事。”
　　“朋友,我闻到你身上有烟味啊,戒烟这步你得迈出去。咱先聊聊戒烟有多难。”
　　…………
　　这些对话,是一位老师和他的学生之间的交流。
　　他叫李振,是长清区职业中专2019机电1班的班主任。
　　他的班级是由2019年入学的50个孩子组成的一个集体,不到半年的时间,他和这些孩子建立了兄弟姊妹一样的感情。“同学们从一开始的怕老师,到不怕,到喜欢上他,不到半年时间。”校长助理刘兴伟说。
　　记者近日来到职专,专门采访了他。

　　齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者　董从哲　通讯员　陶宏伟

对待学生
就像好哥们
　　就像老师们所说,李振阳光帅气,是个很有责任心、亲和力,让学校领导放心的老师,学生们信任的“老大哥”。
　　“在新生入校的第一天,我就为每名学生采集信息,包括照片、姓名、来源初中学校与联系方式,打印后制作成卡片装订成册,目的是尽快了解每名学生的基本信息,当第二天我准确地叫出班上每名学生的名字时,学生们的脸上露出了惊讶的表情。”
　　李振在受访中,讲得最多的是如何和这些孩子交朋友。
　　学生王秀娟回忆,她有一次忘记充饭卡,打不了饭,刚刚为难的时候,李老师就注意到了,问清情况,立马把自己的饭卡送过去,“来,先用我的”。
　　“我觉得我们的老师特别亲切,很体贴。”
　　李老师在那么短的时间,记住每位同学的名字,也在实实在在地关注着每个孩子。
　　另一位王同学告诉记者,“我是个开朗的孩子,有一次,家里有点事情,心里很难受,来到学校没多久,李老师就注意到了,他问我,是不是有什么不开心?需要帮助吗?”“从这件事情上,我们就知道,李老师注意着我们每个表情,关心着我们的每一天。我特别感动。”
　　孩子们来自不同的家庭,每个家庭有着不一样的情况,但是,困难和问题家庭的比例还是较大的。开学没有多久,李振发现,学生赵某没有按时来校,他立即打电话联系了孩子的家长。
　　“原来是孩子的母亲患了尿毒症,他很懂事地在医院陪母亲,因为经济条件差,他不想上学了,想到外地去打工挣钱。我就跟他母亲联系,说孩子现在是学习的好时候,只有学到东西,才能挣到更多的钱。没有一技之长,将来在社会上如何立足?”孩子的母亲被李老师的诚意打动,很快同意了让孩子去上学。李老师知道学生错过了班车,对交通线路不熟悉,自己开车将这位赵同学从张夏接到了学校。
　　来自归德的学生家长张照新告诉记者,“每个周末学生回家,他都要让孩子们到家就报个平安。有一次我那个小儿贪玩,没有在合理时间到家,李老师就联系我们,焦急询问孩子咋回事啊,还没有到家呢。”“我孩子也曾经想退学去打工,也是李老师给我打了好几个电话,怎么着也得让孩子先学本领再说,上周四我就又把孩子送回来了。”
为师如扶醉人
让每个娃走正道
　　李振知道,这些孩子,相对于那些普通高中和初中的孩子来说,不少存在着各种不好的行为习惯或意识,这是在人生这个重要阶段,人生观世界观存在迷茫和困惑较多的一群小孩子。这是他们考试成绩较差的重要原因之一。
　　李振说,“面对学生的违纪行为,调查要准确,处理要及时,处罚要得当,既让受罚的同学心服口服,也让其他同学得到警示教育。凡事预则立,对待班级问题也是这样。通过对学生在原初中学校表现的调查,结合现阶段行为的分析,提前给有潜在行为的同学打预防针。比如有的同学喜欢欺负弱小,有的同学喜欢寻衅滋事,有些同学在初中就经常吸烟,等等,针对不同的学生要先下手,在他还没有违纪之前就要对其教育,未雨绸缪,防患于未然。”
　　“我在一些从卫生间出来的孩子身上闻到了烟味。”李振告诉记者,学校禁烟很严格,各项纪律都很严格,也是针对孩子们的情况做出来的,哪怕矫枉过正,也要让孩子们走上人生正道。
　　李老师利用夜里查铺时间,跟抽烟的孩子谈心、聊天。“戒烟很难是吧,但是你必须迈过这道坎儿,戒了烟,什么困难,你都能挺过去。”李振鼓励孩子们勇敢地向恶习和不良行为习惯作战,就是为了奠定他们将来成功的必备素质。
　　学校机电专业部部长焦方营说,李振老师带的这个班,学校很放心,就是因为他责任心强,努力带好每个学生。“一个孝里的男孩,因为错过回家的班车,李老师知道后,立马开车将孩子送到孝里家里。这样的老师,我们都很佩服他。他也经常深入男生宿舍,跟孩子们聊天,做他们的思想工作。”
　　有一位平时不注意自己修养的孩子,李振特别关注他。看到他的优点与长处,利用各种场合鼓励他争取上进,改掉坏毛病。“你这么帅气,这么有能力,这样的毛病绝对改得了。”果然,这孩子的面貌发生了巨大变化。李振让他当上了班干部,像老师一样管理班级,领导班级进步,用自身改掉毛病的经历再去帮助别的孩子。
　　还有一位学生,因为家庭情况不好,只有一双鞋子,脚臭,在宿舍受到了同学们的排斥,感觉自卑,甚至自我封闭。
　　李振找这名学生谈心,让他感受到自己存在的问题,也鼓励他自己去化解这个矛盾,而不是想着换个宿舍回避问题。他还找舍友谈心,让孩子们感受这名学生内心的痛苦,看到他的进步。这名学生很快取得了舍友的谅解,融入了这个小集体,性格也开朗了起来。
让学生学到东西
是教育的目的
　　让孩子们树立远大的目标,充满激情地去挑战困难,用爱心容纳一切,树立团队意识,这是学校要求学生们的必备修养。
　　李振认为,学校和教师的这些努力,都是为着孩子们的未来就业着想,为了孩子们的成才铺路。高级职业素质的养成,对孩子们的未来最重要。“这就是我们王家政校长提倡的素质人才培养思路。”
　　校长助理刘兴伟说,“班主任工作是教学第一线的工作,直接与学生打交道,他们的工作关乎教育成败,因此学校领导很重视班主任的培养和选拔。”
　　“我们班主任每天要沟通四类学生,一类是班干部,了解班内同学们的情况；一类是最近表现不好的学生,发现问题及时纠正；一类是最近表现好的学生,提出肯定并给予鼓励；一类是性格内向、孤僻的学生,这类学生平时和老师、学生沟通较少,经常与他们交流既可以了解他们的思想动态,同时也可以慢慢培养与他们的感情,一些学生慢慢变得开朗起来。例如班里的尹同学,性格比较内向,同时脾气比较偏执,思考问题时容易钻牛角尖。通过与他多次的谈心后,该同学有了很大转变,整个人变得活泼起来,现在遇到想不开的问题第一时间会向老师、同学请教,身边的朋友也多了起来。”
　　不仅仅是性格上的转变,坏习惯和不良行为的改正,学生们的素质养成,体现在很多细节上。
　　在学校采访时,记者决定到班里去看看。一进教学楼,记者就感受到了这些孩子们的良好修养。他们见面就要问好,三人成行五人为伍,垃圾不乱扔,下课后就把凳子回归原位,桌面整理干净有序。
　　记者对他们整洁的桌面感到惊讶,即使在一些高中学校里,这样整洁的环境,收拾良好的桌椅,安放井然有序的打扫卫生工具,也是十分难得一见的。学校负责人告诉记者,正是有了李振那样的一批班主任,在他们的教育下,这些孩子养成了好的习惯,好的作风,将来他们到工作岗位上,将会因此受益终生。
　　记者多次来学校报道了该校人才培养的先进经验和着眼就业的育人理念,但是此次采访还是令人印象深刻。校长王家政从2015年后,就连大年初一也要到学校,慰问老师,检查值班。他信心十足:“抓好老师,抓好班主任,做好管理,扎实育人,这些孩子个个有了一技之长,他们的就业情况、薪酬水平不见得就比上大学的本科生差。”