摘要:小学语文作为一门人文性的学科,需包含着丰富的思想情感与做人做事的方法,德育也是语文教学中十分重要的内容,所以在小学语文教学中渗透德育教育是十分重要的。同时小学语文课程中培养学生的德育也是具有得天独厚的优势,老师可以充分利用语文教学中的德育部分的内容,渗透德育教育,进而提高学生的综合素养和道德品质。
　　关键词:小学语文、德育渗透、路径与方法、人文素养、综合素质
　　随着我国对于素质教育的重视,以及新的课程改革的深化,各个学科中都提出了自身的目标与要求,学生在进行各科学习的过程中,不仅要学习文化知识,更重要的是学生能够提升自身的综合素质和道德品质。小学语文中包含着众多能够丰富学生情感、提升学生道德品质、陶冶学生情操的内容。作为小学语文老师,要充分的利用这些内容,对学生展开德育教育,进而培养学生正确的人生观、世界观、价值观,提高学生的内在的修养,促进学生健全的人格与积极生活态度的形成。
　　一、德育教育在小学语文中进行渗透的意义
　　由于小学生的阅历与生活经验有限,受到年龄与心理的局限性,学生的认知水平与感知能力有限,对是非善恶缺乏自身的判断能力,所以面对这样的问题,老师需要加强学生的德育教育。需要老师在教学过程中,对学生进行德育内容的渗透,帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观,使学生个人素养的不断培育,道德品质得到更大一步的提升。但在实际的学习与生活中,许多学生对于语文课本中的一些内容并不明确,深入性的内涵并不理解,缺乏学习的积极性与兴趣。作为小学语文老师,为了促进这一现状的改变,需要深入性的研读课本,探究文本内容与背后的内涵。在进行德育渗透的过程中,要注重层次性与系统性,不仅在课文的讲解、写作的教学以及课外阅读中渗透德育教育,让学生感受到德育教育的重要性,培养学生进行德育教育的兴趣。
　　二、小学语文教学中德育渗透的路径与方法
　　(一)立足于小学语文课本,优化德育教育
　　在小学语文中渗透德育教育,需要根据一定的内容,立足一定的教学实际,对学生进行教学。而在语文教学中,是以课本为教学依据的,坚持一切从课本出发,一切从教学实际出发。因此为了更好地在小学语文教学中渗透德育教育,需要老师能够充分的研读课本,合理把握课文内容,不仅要对文本知识加以研究,同时还需要合理文章背后的情感,能够充分的把握住文章背后的所寓含的德育的内容,并将其能够有效的转化传递给学生,对于其中的内容进行有效的拓展延伸。
　　(二)立足于语文写作,优化德育教育
　　在传统的语文教学中存在着一定的误区,认为写作的教学就是培养学生的表达能力,这其实是误导了学生进行写作的方向。根据大量的教学实践与研究表明,写作不仅是学生进行表达的一种方式,更是会影响学生的思想的方向与对于社会人生的认知,对学生的世界观具有十分重要的影响。所以在写作教学中,语文老师也应该渗透着德育的内容,让学生能够形成正确的价值观,能够不断提高自身的人文素养。
　　(三)立足于课文朗读,优化德育教育
　　课文的朗读是小学教学中一个十分重要的教学活动,通过朗读能够将学生的声音与情感融汇于一体,能够加深学生对于文章与段落的理解,能够促进学生对于文章内容的理解和文章情感表达的理解,将使得学生能够更好地理解文章主旨,感受文章情感,从而能够更好地进行德育教育。所以将德育教育渗透于朗读教学中,也是十分有必要的。
　　结束语:总而言之,将德育教育渗透在小学语文教学中,不仅符合我国当前素质教育的目标,同时也能够促进学生道德品质与个人修养的提升。所以作为小学语文老师,需要探究有效的方式,在语文教学中促进德育教育的渗透,培养祖国和社会所需的人才。
　　参考文献:
　　[1]陈巧玲.小学语文教学中德育渗透的意义及途径[J].甘肃教育,2019(13):66.
　　[2]杨玲.小学语文教学中德育渗透现状分析[J].新课程研究,2019(22):35-36.
　　[3]郭力敏.小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].课程教育研究,2018(01):70-71
　(聊城市东昌府区新城小学　李慧)