为提高课堂效率,荣成市蜊江中学近日开展了“问题引领课堂”教学研讨活动,教师创设具有探究价值的问题情境,引导学生主动发现和提出问题,并通过师友合作讨论、交流问题间的关系,确定出核心问题。在核心问题的统领下,生成一系列线状的问题链,学生在解决问题链的过程中既培养了探究能力,养成了探究意识,又能层层递进学习内容,最终达成教学目标。引导学生利用学科导图对本节问题进行归纳梳理,总结形成问题部落,并以师友合作寻找解决问题的策略和方法,提高学生的思维积极性。
　　通过本次研讨活动,全体老师对“用问题驱动课堂,让学生站在课堂的中心,提高课堂效率”这种授课模式有了更深切的体会,对如何设置问题串更加了然于心。今后必能将这种授课模式灵活运用于课堂,让课堂充满活力!
(尹红梅)