乳山市传统文化工作坊自成立以来,重在以名师为火种,启动“星火”力量,为全市中小学传统文化教学工作的全面开展贡献力量。
　　传统文化工作坊全体成员在没有任何经验可借鉴的情况下,埋头实干,极力摸索出一条适合学情的小、初、高梯级发展的教学思路。小学侧重基础与启蒙,以“感”为主,采用以“吟与诵”为主的体验式教学策略。模式为:名人故事——诵典明礼——成长体验——活动延伸。初中重赏读和理解,以“悟”为主,采用以“读与赏”为主的探究式教学策略。模式为:思想源起——历史展衍(阅读)——辩证探究(思考)——传承发扬。高中重内化与运用,以“用”为主,采用“化与用”为主的践行式教学策略。模式为:聚焦相关社会热点——文化视角:剖析探究解决问题——个人启示与成长——课外践行:学习传统文化的现实意义。
　　传统文化教学经过两年多的实践,得到了学生、家长的一致好评。传统文化工作坊的全体成员将会齐心协力辛勤耕耘在中华传统文化教育研究这片沃土上。　
(孙淑静)