开展新岗教师见面课,为新岗教师选派一位导师与其帮扶结对,从备课、上课、上好课多方面进行指导。授课后各教研组对见面课进行细致的评课,充分发挥教研组的传、帮、带作用,体现了府前人的集体意识,实现了教研组的资源共享。
　　开展骨干教师引领课,在各学科授课之前,首先要进行学科组集体研讨,精选的授课骨干教师,依托团队教研的力量,以生本课堂教学理念为指导,充分挖掘教研,围绕课标,运用府前路学校“三环六步小板块”课堂教学模式,精心设计教学案,发挥学科名师的示范带头作用,贡献一节“精品课”,供学科组进行广泛学习。
　　开展新岗教师汇报课,促使青年教师不断思考,不断进步,做卓越府前人也成为了新岗教师自我鞭策的目标。
　　开展精品课堂推介课,以评选市、地两级优质课为抓手,借助骨干教师引领课,深入开展教研组集体研讨,打磨出既形式新颖,又内容充实；既能充分体现先进教学理念要求,又能合理运用先进教学手段；既能很好的培养学生学习能力,又能够有效提升学生思维品质的精品推介课,起到良好的引领与示范作用。优质课大赛的开展,有效的推动了我校教师的专业化发展,同时也推动了精品课堂的研究。
(于洁)