□堂吉伟德

　　“外卖小哥高考623分后淡定送外卖”引发热议。这名叫王威的外卖小哥今年26岁,来自湖北襄阳,去年四处打工的经历让他决定回校复读,并在今年高考中取得了623分的成绩。目前,王威已经完成了志愿填报,选择了西南财经大学的金融专业,他表示,将来要在大学好好学习,参加支教,做更多有意义的事。
　　相比于其他高考后要么无所事事沉迷于游戏中,要么蒙头大睡成天晕晕乎乎,要么玩得忘乎所以乐不思蜀的同辈相比,获得623分的高考分数依然还能淡定送外卖,“外卖小哥”王威的这种表现,令人眼前一亮,具有积极向上的一面。这样强烈的反差对比,极易产生引人关注的轰动效应,成为社会热点就不足为奇。
　　“外卖小哥”王威颇有“励志色彩”。8年前,王威以590分的成绩考入中国农业大学食品工程与科学专业,结果因为专业不符合兴趣加之性格因素,积压了很多负面的思想和习惯,最终因未修满学分而退学。而后在打工经历中“幡然醒悟”,重新走进了校园开始了新一轮的备考,再次成为千千万万高考生中的一员,踏上了高考求学的新征程。
　　如同8年前的高考场景再现,但王威的内心世界与心路历程已迥异。有了在教育机构辅导学生,在亲戚的制衣厂打过工和干外卖员的经历,让他真正体验到了“生活的味道”,体验到了生活的艰难和辛苦。
　　与之前的同学相比,王威的人生轨迹在决定再次高考之前也发生了明显的分化。他所从事的一切工作,都无法成为“终身追求”的目标,也不是“最初设计的样子”,活不出自己“所喜欢的模样”。
　　可贵的是,王威重新调整了方向,并及时进行了“止损”,教训也成了一笔宝贵的财富,让他真正懂得了生活,明确了未来努力的方向。坏事变成了好事,并具有了励志的元素。不过对于外界来说,这更应视为一种代价较大的教训,足以成为引以为戒的例证,并从中获得人生心得和成长启示,如此才不失“励志”的本意和初心。
　　王威的经历可以折射出很多问题,比如普遍性“读书为什么”的动力机制问题,缺乏生活体验的人格缺陷,应试教育模式下的方向模糊,既是千千万万考生面临的共同困境,也是教育、家庭和社会亟待解决的现实课题。
　　时下的竞争环境异常激烈,但物质生活的丰富又容易让人产生惰性,“平躺”也好,“佛系”也罢,本质上还是内心迷茫的表现。让人有明确的方向,有坚定的信念,保持执着追求、永不放弃的精神,从王威的经历去吸取经验教训,才是这件事能带给青少年成长与教育的宝贵经验。
　　创造条件让孩子更早更多地体验生活,在生活的实践中去感受真实的样子,才能促进其思想的成熟与观念的改变,并因“骨感体验”而调整“理想丰满”的预期,从而明确未来的努力方向,坚定信念鼓足勇气,在不断完善人格的过程中得到成长同时走向成熟。