著名教育家陶行知先生说:社会即学校。从2016年开始,威海职业学院进行了一系列专业性、系统性改革,围绕职业教育是社会的“连接器”这一主题,将学校变成一个学有所思、所为的“社会场”。在这个“社会场”中,教学活动有设计、学校内部有资源、专业老师有能力、学生学习有收获；学校迸发出了前所未有的凝聚力、吸引力、向心力,形成了职教改革独具特色的“威职样本”。

　　齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者　李孟霏　陈乃彰

一切校内资源
都是教学资源
　　“弄么巷”“生命源泉”“饿货补给站”,在威海职业学院第二餐厅楼上,一个别具特色的超市引人注目。这个占地600平方米、涵盖四大类商品、4000多个单品、年销售额约600万元的超市是经贸学院教师团队自建的集学生上课、跟岗实训、顶岗实习于一体的生产性实训基地,在服务校园师生的同时,为工商、连锁等专业学生提供了一个练就门店运营实操技能的平台。
　　“弄么巷按照一个门店去组建、运营,由三年级的实习生参与门店全面运营,从前期的卖场规划到商品选择,再到收银、库存、会员系统的维护均由教师带领学生完成。”威海职业学院连锁经营、工商企业管理专业带头人赵珊说。
　　弄么巷只是威之商韵旗下的品牌之一,围绕“以实训为导向的专业建设”,威之商韵作为生产经营性实训基地,采用企业化运营管理模式,以连锁经营管理专业和工商企业管理专业为依托,把课程实践教学搬进校内实训超市,搬进理实一体、产教一体、工学一体的实训课堂。从威之商韵走出的学生,毕业后可以到家家悦直接胜任柜组长、微机员、储备店长等岗位,目前学校为合作企业输送了30余名基层运营管理干部。
　　学校的一切资源都是教学资源。这是走进威海职业学院最真切的感受。
　　为了从根本上清除“普教思维”,学校开展了大规模的“砸墙运动”,全面取消理论课教室,把实训室的设备搬出一部分,把讲台和课桌椅搬进去,让学生在实训室上理论课；全面取消专任教师在办公楼里的办公室,转而在每个实训室里辟出一个房间,让教师在车间里办公。
　　此外,学校还将食品、服装、广告、建筑等相关专业的实训耗材,全面纳入生产性耗材管理。在服务教学的同时,生产出来的产品交由学院相关部门统筹处置。比如,学校上千名教职工的生日蛋糕、内部接待用的饮品等,都是学生的实训衍生品；学校还把物流专业实训室改造成菜鸟驿站和京东物流仓,把幼儿园、电竞馆、健身房等交给教育学院,把校医院交给康养学院,把拓展基地交给国防学院,由各二级学院结合实训教学进行管理和经营；投资2亿元的酒店实训室,具备承接500人大型会议的能力,今年也已经交由旅游学院负责管理和经营。
　　本着“自己的事自己干”的原则,学校按照现代学徒制的理念,由实训指导教师当导师,成立了42个卓越工匠班,全面承接学校的水电暖维保等业务。按照“保安当教官、学生当保安”的理念,学校将安保工作全部交给武警士官班；学校还成立了会计工场,大大小小十几个公司的财务全面由教师带着学生管起来。
让学生在动手的
基础上“劳心”
　　近年来,威海职业学院把劳动教育纳入培养目标,积极拓展劳动载体,丰富劳动教育内涵,创新考核评价办法,培养学生尊重劳动、崇尚劳动的品质和态度,使热爱劳动、诚实劳动在威职校园里蔚然成风。
　　2021年,学院推行物业管理体制改革,“取消”社会物业公司,师生全面参与到校园卫生保洁、环境美化工作中。行政部门、二级学院根据区域划分,责任到人,开展网格化卫生清扫；此外,结合诚信体系建设,引导学生“一室不扫,何以扫天下”的意识,改革学生公寓管理办法,将宿舍内部和大厅、走廊、楼梯等公共区域卫生交由住宿学生打扫,各二级学院定期评选文明宿舍,帮助学生培养良好的劳动习惯。
　　行政部门和教师办公区域的卫生全部由干部、教工自己打扫,让教师从站在讲台上的讲师变成带头劳动的模范,让学生将劳动变成一种生活习惯,有效解决了“有教育无劳动”和“有劳动无教育”的问题。　　
　　2020年冬天,学校内部的地下暖气管道突然爆了,这导致学生宿舍楼将无法取暖,由于当时天正下着雪,气候恶劣,从外面找维修师傅不知道得多长时间,面对这样的情况,学校工电班的两名学生主动请缨,他们根据平时的所学所练,在水里整整抢修了8个小时,最终排除了隐患。
　　“我们都为学生的专业精神和良好品德所感动,有时候这种劳动教育不仅仅是对学生身体力行的锻炼,又何尝不是一种道德的试金石?”威海职业学院党委副书记李建刚说。
党史学习“身临其境”
党史育人“润物无声”
　　校园里一面面红色旗帜映入眼帘、广场上一曲曲红色歌曲环绕耳侧、图书馆一楼藏有7000多册党史书籍的“红色阅读空间”、教学楼里十几个“党史文化长廊”、班级教室里一块块“党史学习园地”。走进威海职业学院,你能感受到这美丽的校园铺就着一层红色底色。
　　与此同时,学校还开通了党史学习教育专题网站和“青春之声”抖音账号,其中既有“学史明理”的理论传播,更有对革命传统、精神谱系的深度挖掘,还有师生党员学习党史的感悟感想、红歌接力的演唱视频……
　　一个个图文并茂的党史学习“小载体”和宏观场景一起,汇成红色文化“大阵地”,让党史学习“身临其境”,让党史育人“润物无声”。
　　为了将党史融入课堂,威海职业学院党委书记吴永刚主动兼任马克思主义学院院长,经常与教师们一起研究推动思政课程和课程思政建设。他表示,面向青年学生的党史学习教育,要接地气、带感情、有温度,激发他们的价值认同和情感共鸣,在潜移默化中将思政之“盐”溶于课程之“汤”,真正实现思政教育入耳入脑、入心入行。
　　走进中国甲午战争博物馆、天福山起义纪念馆、郭永怀事迹陈列馆……学校还为青年学生量身定制“红色胶东”党史学习系列课程,这样的“大课堂”既是学校积极推进校本思政课程建设成效的生动注脚,也是学校将党史学习教育融入课堂教学的真实缩影。
内涵建设结硕果
特色办学有成效
　　“办事流程环节多、效率低”“学生住宿床位紧张”“希望学校加大对学生创业的扶持力度”……通过开展领导干部与师生“在一起”座谈交流、党员与群众“结对子”等活动共收集问题、建议103个,经认真梳理汇总,列入“我为师生办实事”清单事项15件,建立整改台账,明确责任领导和责任团队,实行逐一销号落实。
　　针对师生反映的办学条件、办事效率和创业扶持等问题,学校设立了1000万元校园创业孵化基金,开办了一站式网上办事大厅,投资新建了2栋学生公寓、1个特色学生餐厅、1处现代化健身中心和附属幼儿园,新增28个实训室,极大地改善了师生学习、工作和生活条件。
　　围绕学生成长成才成人,学校重点面向生活上的“困难生”、思想上的“问题生”、学习上的“落脚生”,开展结对子帮扶活动。在全校广泛开展“威之爱　唯有爱”慈善公益日、爱心家访、爱心衣物发放等助贫助困活动,发放救助金380余万元,资助家庭困难学生2229人。从4月份以来,学校与各区市、行业协会联合举办双选会、招聘会、宣讲会共计112场次,共为2021届毕业生提供本地就业岗位18000多个,毕业生人岗比例达到1:3.5。
　　威海职业学院还把党史学习教育落实到社会服务过程,发挥自身人才、技术、设备优势,围绕农村、社区和企业的各类需求,有针对性地提供人才培养培训、技术研发、产品生产等服务。