齐鲁晚报首席记者 巩悦悦
策划 整理

　　以下是杨丽的教育手记:
一次现场评测
　　有一年学期末,我所在的初中学校领导成立专门的音乐抽测小组,给我们音乐教师打分考评,让每一位学生在规定的歌曲内抽签演唱,学生演唱的结果决定我们的成绩。
　　测评时,等待进场的好几个同学跟我说:“老师,江南肯定不会唱,还让他进去考试吗?”这时,我才突然想起他来,一个平时不管怎么引导、鼓励都不好意思张口唱歌的小男生。
　　想到这里,我走到他身边,摸着他的头问:“江南,进去唱歌需要抽签,抽到的歌曲你能保证会唱吗?”没想到,他不加思索地跟我说:“老师,我会唱!”孩子态度很坚决,对自己充满了信心。
　　听到他的回答,我不再劝说了,心想不能打击孩子的信心,不管成绩好坏,我认了。
　　轮到江南进场了,这时,我也挤进去了。说实话,我还是担心他。但是,他却表现得很镇定,不慌不忙抽出纸条。
　　江南抽到的是我们新学唱的课本之外的一首歌曲,名字叫《校园里有一排年轻的白杨》,这首歌曲比较有难度,歌词也比较多。就在我“一万个担心”的过程中,江南把这首歌曲响亮而流畅、一字不差地唱完了。
　　歌声一落,考场里所有的评委老师,不约而同地响起了热烈的掌声。我高兴地一把拉过他,此时竟然没有合适的词来形容他、表扬他了。副校长站起来说:“以前我们总说江南这里不行,那里不行,大家都看到他的表现,听到他的歌声了吗?”
一节难忘的课
　　看到江南的表现,我无比幸福与自豪,这就是“亲其师,信其道”吧。但同时,我也想起一些对我们音乐教师评价的话语:看你们音乐老师多好啊,上课跟学生说说唱唱就行,也没有那么大的考试压力,真羡慕你们。
　　是啊,这就是音乐专业的学科特点,确实不同于其他学科。但是,你知道我们音乐教师的另一种无奈与苦楚吗?
　　在上课过程中,你一遍又一遍地纠正孩子的演唱,而他们却还沉浸在自己编造的曲调中时,前一秒你气得想要抓狂却不能爆发,后一秒还是会强忍欢笑地说:“来,同学们,让我们打开口腔,面带微笑,富有感情地再来跟老师学唱一遍。”这种心情的落差有多大,只有音乐老师知道。
　　在2015年的时候,我爸爸突发心脑血管疾病去世了。我当时还是在赵庄小学的老校上班。突然接到家里电话,得知我爸晕倒在地,不省人事,正在等待120的急救,这个消息犹如晴天霹雳,我一屁股坐到椅子上,哇地一声就哭出来了。最后,医生说病人属于心脏骤停,抢救无效宣布死亡。
　　丧假结束后,回到学校,王校长跟我说:“你现在这个状态能上课吗?不行的话就让其他老师先上着,你过几天再调课慢慢补回来吧。”同事们也都说让我过几天再上课。
　　我说:“谢谢大家的关心,还是我去上吧,我是一名音乐教师,上课就需要唱歌,是这个学科决定的,由不得我的心情,真的没关系。”
　　虽然说着坚强的话,眼泪却还是不争气地流出来了。
　　上课铃声响了,我来到教室开始上课。音乐课是需要老师进行歌曲范唱的,我拿起课本准备给学生演唱,却怎么也唱不出来。从来没有感到过上下两排牙竟然有那么沉重,跟粘住了一样!我张不开嘴,发不出一点声音。
　　教室里鸦雀无声,所有孩子的眼睛都望着我。
　　我赶紧解释说:“对不起,老师这几天的嗓子出问题了,让我再试一遍。”我心里对自己说,唱出来,一定要唱出来。我在努力地调整着自己的情绪,不能影响上课。终于,我还是战胜了自己。
　　虽然,这节课我没有像以前那样边唱边跳,有说有笑。但我还是完整地上好了这节音乐课。这种痛只有经历的人才知道其中的滋味。
　　很多人常把音乐课称为“小学科”,但我却从不小看它。“小学科”里也有精彩。为了让每一个孩子都能在美的旋律中快乐成长,我们音乐老师要克服一切困难,不带任何情绪去唱好每一首歌、跳好每一支舞、上好每一节课,这就是大家整天都能看到音乐老师快乐一面的原因。
　　在这里,我也希望大家以后多听听音乐。不管你的心情怎样,音乐都会给你带去轻松与欢乐。最后,祝大家每时每刻都拥有快乐的心情,去迎接我们的每一天。

　　　　在淄博市沂源县悦庄镇,赵庄小学教师杨丽从事音乐教学工作已经23个年头了。23年里,她既给天真烂漫的小学生上着音乐课,也在初中工作了近10年。这是一段“酸甜苦辣”的教学经历。但对她而言,教师生涯中收获更多的是快乐。
　　杨丽正在弹奏钢琴。