冯家镇中心学校高度重视教科研工作,教研组秉承课题选题源于实际教学这一理念,以课标为依托,基于学情,确立课题,以课题研究促教学发展。习作作为语文教学的重要环节,起到了衡量学生综合能力的重要作用,为此,语文组确立课题《基于核心素养提升的小学序列化习作教学研究》。课题组教师以单元语文要素为导向,通过开发丰富的课内资源和实践资源,引导学生以读带写,以写促读,读写互动。在研讨说课活动中,课题组教师精心设计教学环节,巧妙利用思维导图帮助学生理清习作思路；教师尊重学生的实践体验,让学生充分发表自己的见解；重视学生的差异,积极发挥合作学习的优势,培养学生合作探究的能力。学生在序列化习作学习中发展了习作能力,用心感受体验生活,用心书写真实的体验,催发学生写作的自觉性和自主性。
(于宁宁)