情境教学已融入小学高年级语文课堂,不仅对激发学生的求知欲望,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对提高教学质量产生积极的影响。为此,崖子镇中心学校语文情境教学片断分析课题研究小组于近日进行了中期阶段研究活动。活动中,小组成员积极讨论,互相取长补短,共同解决课题研究过程中面临的一些困难和难题,整个过程严谨有序,受到分管课题研究小组领导的好评。
(刘晓宁)