素养指向的音乐动态课堂教学策略的实践研究,是指为提高学生音乐核心素养而进行的动态课堂教学实践和研究,这种方式方法立足于音乐课堂的动态化,目的在于最大限度激发学生兴趣,让学生有一种自主探求的学习渴望,通过这种实践总结,进行相关理论研究和升华,形成具备广泛适用性和可操作性的研究成果。为深入推进“动态体验课堂教学策略”,打造简约而不简单的音乐课堂,5月16～20日,乳山市初中音乐学科分别在实验、海阳所、怡园中学开展区域联片课题成果分享研讨。课题组三位骨干成员与学校教师采用“同课异构”的方式,进行思维碰撞,将动态教学策略的应用及呈现的课堂教学效果进行了现场展示,为全市教师起到了创新、示范、引领的新高度。
(王翠娜)