随着素质教育的提高,小学语文阅读教学的重要性突显出来。小学语文老师需要重视培育提升学生的语文阅读技能,引导养成优良的学习习惯。
　　一、小学阶段是学生受教育的初级阶段,通过小学阶段语文阅读教学,对于提升学生的综合素质有重要的作用。
　　1.优良的阅读习惯对于学生的成长有积极的作用。学生在学校学习的时间有限,课外阅读可以伴随学生一生。只有学生养成优良的阅读习惯,对提升学生综合素质有着重要作用,促使学生全方面的健康成长。
　　2.由于阅读是小学语文教学当中的重要构成部分,只有引导同学生通过深入的阅读,才能使得同学生能够更加了解汉语言实践所使用的各种方式,全面提升学生的语文学习技能。
　　3.要想学生的阅读技能得到大幅度的提升,仅仅只有阅读教材是不够的,还需要小学语文老师为学生提供大量的课外阅读书籍。
　　4.在小学的语文教学过程中,提问一直都是教学活动当中最为重要的一个教学环节。多数语文教师因过分重视学生的考试成绩,将课堂提问的环节省略,或提一些简单问题,使学生没有机会去和周围的学生去沟通、互动,不利于培育和提升学生的阅读技能。
　　二、小学语文阅读教学的有效策略。
　　1.为了使小学语文阅读课堂的教学成效质量得到提升,就需要教师给予学生选择的自由,让学生自主挑选自己喜欢的书籍去阅读,充分激发学生的学习乐趣和学习积极性,让学生通过课外书籍的阅读来提升自身的阅读技能。
　　2.在新课程改革中,小学语文教学的内容以及教学的方式都有了前所未有的变化,这就需要小学语文教师转变自身的教育观念,创新自身教学方法以及教学手段,基于培育和提升学生综合技能素质,继而合理、有效的展开语文阅读教学。在早期小学的语文阅读教学过程中,由于学生处于被动接受知识的状态,学生的学习乐趣和学习积极性受到禁锢。在教师展开教学活动时,学生会消极面对。而新课程改革也就需要小学语文教师充分发挥学生在课堂上的主体地位,站在学生的角度去思考问题,继而加强与学生之间的沟通、互动,提升小学语文阅读课堂的教学成效以及教学质量。
　　3.由于学生性格、爱好等方面存在较大差异,有的喜欢看漫画、笑话书,对文学性的书籍不感兴趣。如果学生认识到了阅读的目的是为了获得知识,开拓自身的眼界,学生就会专心致志的进行阅读,就能够有效地激发学生的学习乐趣和学习积极性。教师可鼓励学生多去图书馆看书,感受到图书馆的阅读氛围,自由挑选阅读的书籍,引导学生养成优良的阅读习惯。
　　三、小学语文教师要通过多种方式来激发学生的学习乐趣,充分调动学生的积极性,将阅读教学质量提升上去,促使学生全方面的健康成长。