记者　陈丹

　　“傍巍巍鸿山之邻,临悠悠辽水之畔”的邹城市匡庄中学,根植孔孟之乡的文化沃土,秉承“弘扬国学、立德树人”的办学理念,汲取先贤智慧,敢为教苑先锋,努力探索传统文化教育和立德树人教育的契合点,全力打造优秀传统文化教育特色学校。
　　探索教育新途径
优秀传统文化融入校园
　　邹城市是伟大的思想家、教育家孟子的故里。匡庄中学驻地——匡庄村曾孕育出经学大师匡衡和汉代“父子丞相”韦贤、韦玄成,自古以来人杰地灵,优秀传统文化资源十分丰厚。
　　学校依托独特的区位优势和资源优势,高点定位,创新实践,确立了“崇礼知雅,励志勤学”的办学理念,积极开展优秀传统文化教育。先后成立了国学教育领导小组,制订切合实际的实施方案,通过探索优秀传统文化教育的新途径,让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生心灵,为其健康成长培植“丰厚土壤”。
　　匡庄中学被列为邹城市首批优秀传统文化“两创”示范点后,学校更是大力培植优秀传统文化教育“主阵地”,在校园内的各种建筑、走廊、墙壁上,突出“国学主题”,将传统文化洒满校园角角落落,注入一物一景,让学生时刻感受着传统文化带来的影响,处处感受到潜移默化的熏陶。
　　“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立……”“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……”教室里传来学生们的朗朗读书声,让这座校园更有生机。
立足“匡衡文化”
夯实文化教育“主渠道”
　　为做好优秀传统文化教育的常规化教学管理,让优秀传统文化在课堂上“生根”,匡庄中学将优秀传统文化教育纳入各年级课时教学计划,安排进入课程表,保证每周1课时的学习时间,实现了优秀传统文化教育“三个全覆盖”,即学科课程全覆盖、教学过程全覆盖、教学班级全覆盖。
　　学校将“匡衡文化”作为校园核心文化,配以地方特色文化,编写了《匡衡之光》《与文明同行》《走进鸿儒故里》等校本教材,组织学生学习“凿壁偷光”经典,参悟“尚文明德,报效家国”精神。
　　匡庄中学的教师任善坤多年潜心研究国学、热心传统文化教育,开设了“国学讲坛”,专门讲授《三字经》《千字文》《弟子规》等启蒙课程,以讲述知识为主、传授哲理为辅,注重联系生活实际,教育学生哪些事应该做、哪些事不能做,理解“自强修身、爱家爱国、达济社会”的要义所在。
　　通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合,匡庄中学已经形成了一套明确、完整的办学思想体系和独特的教育风格。在这样一个赏心悦目、充满生机的传统文化教育空间里,广大学生身心俱受洗礼、品德得到涵养、心智得以浸润,自身素质、综合素养得到大幅提升。