记者　陈乃彰
　　通讯员　陈燕燕

　　皇冠小学一直秉承陶行知“创造教育”的办学理念,2013年以来,学校以陶行知教育思想为引领,确立了“实践创新教育”的办学特色,明确了“行知合一,崇实求新”的特色办学理念,形成了比较完善的特色建设体系。基于此,学校党支部在结合学校办学特色和陶行知教育思想四种精神的基础上,打造出“行知党建”党建品牌,立足发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,紧扣“围绕发展抓党建,抓好党建促发展”这一主题,不断探索党建工作与学校建设有机融合、双向互动的路径,全方位融入教学、德育、管理等各个环节,实现党建领航,推动皇冠小学教育高质量发展的目标愿景。
大爱工程——爱满天下
　　学校党支部实行3项“1+1”学习新模式,创新基层党员学习教育方法,即通过“线上+线下”“1+1”双平台,“政治理论+业务知识”“1+1”相结合,“党团+少先队”“1+1”传帮带,拓宽学习领域,激发学习兴趣,提升党性修养。
　　充分利用“线上+线下”两个平台,发挥“学习强国”“灯塔-党建在线”“红色云展厅”“微信公众号”等平台,把党的最新理论、专业知识作为“必修课”“常修课”,使这些平台成为大家衣兜里的“红色学堂”,坚定广大党员的信仰之基。
　　结合学校工作实际,党支部积极开展“党员社区报到”“志愿服务”“困难教职工爱心慰问”以及党员“亮身份、当先锋”等系列活动。党员亮牌戴徽,为每位党员树立共产党员示范岗桌牌,要求党员立足岗位多做奉献,发挥党员先锋模范作用,以此让党员同志有效服务于学校教育教学工作,有效践行初心承诺。
奉献工程——捧着一颗心来
不带半根草去
　　学校党支部非常注重党建和师德建设相融合。力争以点带面,激励全体教师以昂扬的精神风貌、崇高的道德情操身体力行,为党和人民的教育事业做出贡献,成为先进思想的传播者,科学技术的开拓者,“四有”公民的培养者,铸成一代师魂,用人格实践师德。
　　“守望初心　师德先行”,党支部健全“一承诺一配档一考核”师德建设及考核机制,带头执行民主集中制,通过签订党风廉政责任书、师德师风承诺书,进行师德宣誓,全员建立个人诚信档案和师德档案等方式,强化廉政教育。党支部组织全体教师,采取“分散自学”+“集中学习”的形式,认真学习“国家层面”“省级层面”“市级层面”各级关于师德规范的文件,同时下发年度师德学习配档,组织全体教师按时保质学习。
　　“捧着一颗心来,不带半根草去。”党支部带领党员带头开展“师德宣讲”“爱心帮扶”“入户遍访”“课后托管”“陪餐”“征集感动育人瞬间”等活动,守好筑牢家校沟通底线,创新家校沟通方式,树立学校服务典型。成立由中层党员干部组成的行知领航小组,根据个人情况分配到具体年级,分别进驻19个班级群,以“进班巡视,定期随机电话访谈”等形式,发现身边榜样,防微杜渐。
创新工程——敢探未发明的新理
敢入未开化的边疆
　　学校党支部规划“行知·教师成长”工程,具体包括“青年教师快速提升工程”“科研领军团队锻造工程”“优势教研组建设工程”“行知榜样评选”四大子工程。行知·教师成长课程着力以评促学,以党员先锋为主力,在“行知党建”特色的引领下,打造一支师德优良专业精湛的教师队伍,实现教师们创造性地教,孩子们创造性地学。
　　“敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆。”党支部组建行知课程党员领创团队,带领全体教师架构“实践创新教育”课程体系,建构语文、数学、英语、美术等学科的学科课程规划方案,将学校的育人目标有机融合其中,着力打造科学系统的学科课程育人框架,建构最美课程。依托“青蓝结对”“青学会”“青年教师展示课”“名课程团队”“名师工作室”等多种多样的教研活动以及班主任“琢玉坊”工作室,使党员同志上示范课,领研讨课,分享经验做法,以点带面带动学校课堂改革和班级管理提质,开创课堂和管理模式,赋能教师队伍提质,青年教师快速成长,为学生打造“行-知-创”的学习场。
求真工程——千教万教教人求真
千学万学学做真人
　　学校党支部基于“崇实求新,行知合一”的办学理念,结合校情、学情,把中国学生发展核心素养校本化表达为皇冠小学学生发展三大素养:面向未来、身体力行、创意表达。
　　“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”党支部充分发挥党组织领导作用,强化党建带队建工作机制,将少先队工作纳入学校党建工作重要规划,通过开展多种形式学生活动,增强党员教师创造活力使学生活动精彩纷呈,以各项体艺特色建设为契机,党员教师走在前,行动在前,使学校走上自我发展、自主发展、内涵发展、全面发展的特色之路。