□张西流

　　10月11日晚,四川省巴中市恩阳区教科体局发布情况通报。近日,恩阳区教科体局在工作中发现有网友反映“四川巴中一中学收费后可在APP查看分数和错题”的情况,第一时间派出工作组到区实验中学核实。经核查,网友反映情况基本属实。责成学校立即终止与该APP平台合作,并退还所收费用。
　　此前,校方曾称此项费用的收费方不是学校,而是提供服务的第三方平台。问题是,如果没有学校的“鼎力支持”和“密切配合”,所谓“APP查看分数和错题”服务,是不可能轻易进入学校的。也就是说,学校能够在“APP查看分数和错题”服务这块利益蛋糕中分到一大块。
　　所谓“APP查看分数和错题”服务,实为学校和平台合演的一种逐利双簧。换言之,学校和平台联手逐利,是以牺牲学生利益为代价的。然而,根据国家发展改革委、教育部2011年联合发布的《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》规定,严禁向学生强制推销或变相推销教辅材料和其它商品,不得强制学生统一订购各种教辅材料、学具、报刊杂志等。学校因教学需要确需购买的,应从公用经费中列支。四川巴中这所学校的收费行为,显然违反了这个规定。
　　此外,我国消费者权益保护法第九条的规定,消费者享有自主选择商品或者服务的权利。显然,学校并没有尊重学生作为普通消费者应该享有的权利。单方为学生提供“APP查看分数和错题”服务并收取服务费,表明学校利用垄断地位,强买强卖,内外联手从学生身上逐利,明显违背了市场规则和国家相关法律。对于这种违规敛财的“APP查看分数和错题”服务,学生完全可以拒绝接受、拒绝交费；如果学生因此利益受损,可以依法替自己维权。
　　然而,学校利用“APP查看分数和错题”服务,绑架学生利益,表明功利的教育思维,已深入某些施教者的骨髓。当教育权渐渐异化为一种逐利工具,触及到学生的两处“要害”——关于利益冲动与消费自由的边界,关于教育权力与学生私权的博弈,也让学生“伤不起”。因此,学校与平台合演逐利双簧,炮制“APP查看分数和错题”服务,当引起教育部门警醒与反思。毕竟,学校既要教书更要育人,既要授业更要传道,而不能借教学改革之名,变身为信息服务“推销商”。