儿子4岁时,我教他学习跳绳。大约用了两周的时间,他终于学会一个一个地跳了,每天练习跳20个,跳了一年多。这学期幼儿园老师说要学会跳绳这项技能,标准是1分钟达到60个。
　　儿子还是只能一个一个地跳。这几天,我开始帮他练习如何连起来跳,一遍一遍地对着儿子喊:“手不要停,连续跳,不要停,接着摇,为什么非要停一下再摇呢……”喊得我筋疲力尽。我和老公一起教,两个人轮番上阵,周六和周日两天都没有解决连续跳的问题。最后,我给老师发了条求助微信,告诉老师“我们失败了”。
　　老师立刻给我发了一个跳绳视频,并安慰我说:“好多孩子一个都跳不过去呢。”我仔细看了视频动作,都是分解练习的,于是我们就从头开始分开练。我们先练习单手摇绳和双手摇绳,又练习脚如何跳,最后练习了手脚如何配合。
　　没有喊叫,也没有歇斯底里,跟着视频分解动作练习了大约1个小时。第二天晚上下班,我刚进家门,儿子就冲着我喊:“妈妈,我会跳了。”接着,他跳了三个连续不断开的情况,我很惊讶,马上夸他:“儿子你太厉害了,怎么这么快就学会了。”
　　反思这次教儿子连跳的经过,我认为一开始的失败原因有两个:一是我长期让他练习一个一个地跳,他养成了思维定势很难改；二是没有认真看任何一个跳绳视频,凭自己的经验想当然地教,走了很多弯路。
　　通过教儿子跳绳这一件简单的事情,我想到,很多时候我们为了少走弯路,总拿自己的经验去教孩子,可能并不是好的方法。教育者和家长都应该多学多问多思,及时发现错误,停下习惯做法,纠正后再往前走,不要在错误的道路上走得远,否则越难纠正。