“每班一品”展风采,一点一滴皆精彩。
　　淄博五育并举,聚力办好高品质教育的当前,如何以项目为抓手,激发班级建设的新动能,这是摆在淄博众多学校以及教育工作者面前的一道命题。
　　命题之下,以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为行动指南的张店区科技苑中学给出完美答案。
　　该校项目化实施为主要手段,着力构建“1391”高质量育人体系,描绘家校共育新生态。
　　通过一系列举措,在张店区科技苑中学,学生自主管理达到新高度,持续打造德育特色品牌。而这在为该校打造高品质德育提供强力支撑的同时,也进一步促进了学生全面发展,提升了学校办学品质。
　　而在上述系列举措中,该校“每班一品”工程备受关注。
　　所谓的“每班一品”工程指的是每个班级从平常的班级管理工作中,选定一项班级管理工作作为特色发展项目；从学生发展过程中的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”中寻找并依托一个载体作为特色发展项目。
　　对于班级来说,就是把此特色发展项目做到精致和极致,争创该特色发展项目的旗帜班级,使之成为精品工程,以点带面促进浓厚班风、学风的形成,并发挥示范带动作用,提升学校整体班级管理效能。同时,学校也借助“每班一品”工程建设,以任务驱动和案例研究方式进行班主任研修课程建设,促进班主任研修效能提升,提高班主任的专业素养。
　　记者采访获悉,“每班一品”工程是学校“1391”高质量育人体系中一条重要的路径。其目的是通过实施“每班一品”工程,提升班主任管理专业素养；通过班级机制建设、班级优品项目建设,提升班主任班级管理水平；通过班级精品活动建设、班级精品项目建设,促学生“德育”发展；通过班级建设“成品”“优品”“精品”特色项目的策略,撬动班级建设新动能,促进学生“五育”全面发展。
　　围绕上述目的,近日,位于淄博主城区的张店区科技苑中学进行了班主任素养提升校本培训暨每班一品“优品”工程推进会。该校学生发展中心主任刘欣从“三年规划表述解析”“每班一品工程界定”“申报解析”“推进步骤”四个方面,对本学期“每班一品(优品)工程”相关内容对班主任进行培训,并对下一步工作进行安排布置。
　　该校副校长董海龙讲解了自己所带班级“实际案例”,以点带面强调“每班一品”工程对于班主任班级管理方面的带动作用,能够促进浓厚班风、学风的形成。
　　对此,张店区科技苑中学校长于强表示,“每班一品”工程的推出,是源于班主任个体对于班级管理价值的推崇及个人意愿和认同感,愿意让班级在班主任的带领下成为一个所推崇价值的班级整体,所以这一“品”切入点要小,要有自己的风格,自己的特点和自己班级的个性。
　　对此,淄博教育界一名观察人士表示,张店区科技苑中学“每班一品”工程的推出,不仅创新了班主任研修方式,调动了班主任参与研修的积极主动性,增强了班主任项目实施能力,也促进其班级管理系统化构建和长远规划,带动班主任老师整体班级管理效能的提升,为打造班级文化引领下的特色班级,助力教育教学质量提高提供了新动能。
　　　　　　　　　　　(刘欣)