近年来，枣庄市薛城区临山小学秉持“减负增效、赋能提质”基本原则，坚持以作业为抓手，统筹设计，精心推进，实现作业的量减质升。
　　课堂教学强化“清”。在集体教研、精心备课，提高课堂教学效益的基础上，实施人人达标，落实“堂堂清”，其中，每堂课10分钟以上的练习，帮助学生突破重难点，落实当堂学习任务。
　　作业会商强化“控”。教师集体会商，统筹作业时长，再根据学生实际布置作业，通过作业“回头看”了解作业完成，评估作业负担，从而动态调整作业数量和难度。
　　基础作业强化“实”。紧盯目标任务，设计“少”而“精”的基础性作业，如语文学科把“语言文字积累与梳理”贯穿始终，认真落实能认、会写、扩展词汇、扩句练习、段落仿说仿写、课外阅读等任务，巩固所学基础知识。
　　弹性作业强化“新”。增强作业的层次性，让学生根据实际选择完成。如数学、英语等学科，每次设计一定数量的提高型作业，鼓励学有余力的学生完成；如语文、科学等学科，经常设计拓展型任务，引导学生走进生活、走向实践。
　　多元评价强化“促”。打破“一考定终身”“以分判优劣”方式，通过在课堂、课后活动、团队项目等不同场合的表现，对学生的学习、生活、能力、情感等方面进行综合评价，促进学生全面发展、个性成长。　　　　　　(王芬芬 赵丹)