李珍梅　青岛报道
　
　　识数学、做数学、建数学、用数学,将抽象的数学概念与现实生活紧密结合,让数学课堂生动有趣……日前,“梁青四维联动教学法工作室”在青岛大学路小学、青岛市南区第二实验小学教育微集团揭牌。从一线教师到教研员,梁青老师总结形成的四维联动教学法历经25年的探索与实践。工作室将发挥示范引领作用,创新小学数学教学模式,实现学校数学教育教学工作的突破式发展。
　　早在2001年,时任青岛市实验小学数学教师的梁青开始改革研究数学教学。2008年转做教研员的她与老师们共同分析在教学实践中遇到的问题,总结出经验,不断优化教学法,并形成了具有理论和实践应用价值的“四维联动”教学法。“四维联动”是以“识数学—做数学—建数学—用数学”四个维度的联动教学过程为核心,在课堂教学中要实现知识与认知结构关联；数学思想方法与解决问题关联；新知与旧知关联；数学与其他学科关联,最终的目的就是培养学生完整的认知结构和自主学习能力。
　　此次“梁青四维联动教学法工作室”在青岛大学路小学揭牌,旨在推广创新性教学模式。工作室成立后,青岛大学路小学、青岛市南区第二实验小学教育微集团将以工作室为平台,开展学习交流活动,畅通集团教研渠道,协同组织学生学科活动,携手打造卓越的教学成果,构建积极、生动、行动、互动的课堂联动新模式。同时,青岛大学路小学东西部协作学校——菏泽市牡丹区第一小学和陇南市宕昌县城关第三小学将共享“微”教资源。
　　市南区教育研究中心主任刁丽霞说,希望工作室能够充分发挥其示范引领作用,带动数学学科团队的发展。同时,她也鼓励青年教师保持积极进取的态度,不断提升自己的教学水平和专业素养。