程建华　菏泽报道　　　　　

　　菏泽市万福实验学校是定陶区人民政府、菏泽城投控股集团合作创办的一所新型现代化K12学校。学校占地262亩,建筑面积16.5万平方米,设计规模168个教学班,下设幼儿部、小学部、初中部和高中部,可容纳学生5000人。
　　学校全面嫁接北京名校的教育理念、课程体系和育人模式,实行扁平化、分布式、分权制、制衡型的管理机制,以“创造每一位学生充分发展的教育”为使命,构建“分层、分类、综合、特需、未来”课程体系,实施“一制三化”(导师制、小班化、个别化、国际化)、选课走班的人才培养模式,注重学生自我规划、自我管理和自主学习能力的培养,因材施教,确保每一位学生都能得到全面而有个性的发展,培养具有中国精神和国际视野的未来社会中坚,真正建设一所学生快乐、教师幸福、家长放心、社会满意的理想学校。
　　建校以来,菏泽市万福实验学校一直坚守“为党育人、为国育才”的初心使命,始终坚持党建引领,立德树人,五育并举,因材施教。学校课程丰富,活动多样,教育教学成效显著。2023年、2024年我校高考,在生源基础薄弱的情况下,通过师生不懈努力,均实现了“低进高出”,取得优异成绩,得到学生和家长的认可。
　　据介绍,菏泽市万福实验学校高中部每班不超过40人,实行导师制。导师和传统班主任的区别在于,导师是引领与陪伴,而不是管制。导师制淡化班主任的行政职能,老师从管理和控制走向陪伴和引领。这里的老师没有专门的办公室,他们全程在教室里陪伴学生学习,让每位学生都能感受到无微不至的关怀。
　　基于学校比较充裕的校舍条件和师资力量,学校尊重学生的不同学习特点和个性化差异,学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的选考学科。同时密切关注不同层次学生发展动态,研究选课走班后的深层次问题。为此,学校专门建立了选课走班研究团队,在细节改进和持续调整中,优化教学班与行政班管理机制、教学与辅导模式。
　　学校花重金与教育专业机构专家共同探究选课走班中学生发展,探索建立适合选课走班的最优模式。在建立学生综合素质评价新机制过程中,安排专门指导教师,负责研究培训,引导学生选择适合自身发展的素质培养方向。学生可以根据自己的志向、兴趣、爱好、特长,学习优势,职业倾向等特点,选择自己最适合的科目,最终每位学生都有一个属于自己的课程表。
充分考虑学生需求　为每位学生提供最优培养方案
　　随着新课改的不断推进,数学、英语教学扩充了内容、加大了难度。由于学生存在感悟能力的差异,以及学习能力的不同,学生间存在较大的差异,数学和英语分层教学应运而生。菏泽市万福实验学校数学、英语学科实施分层教学,程度相近的学生一起学习,更能实现因材施教。
　　针对成绩优异的学生开设培优课程,针对基础薄弱的学生开设援助课程,针对英语薄弱的学生开设日语课程(日语教师是本校教师,学生无需另交培训费用)；针对有艺术特长的学生开设高考专业课,如音乐、舞蹈、美术、书法、体育(田径、足球、乒乓球)等。
　　针对学习能力强、成绩优秀者,单独编班,配备最强师资,助力学生更好更快发展,并量身定做个性化培养方案,对高考升入清北和985、211院校者给予丰厚的高考奖学金。
　　此外,万福实验学校和山东省奥赛团队签订战略合作协议,为学有兴趣、学有余力的学生单独开设数学、物理、化学等强科培优课程,通过“奥赛”参加“顶级”院校的“强基计划”选拔,服务国家重大战略高水平人才需求,增加学生进入名校的机会。
因材施教分层教学　努力做适合每位同学的教育
　　“学校领导要以学生、教师和学校的发展为中心开展工作,领导服务于教师,教师服务于学生。”菏泽市万福实验学校副校长、高中部负责人陈连君说,学校总会想办法让在万福实验学校工作的老师无后顾之忧,帮他们解决家庭以及生活中的各个问题,让老师们把精力全部投入到教学中去。
　　菏泽市万福实验学校拥有一流的教师团队,省市县教学能手占比40%,双一流大学本科及硕士毕业生占30%,并配有专门的奥赛团队教师,致力于尖优生培养。同时,学校与校外优质教育资源合作,为打造成为菏泽优质教育高地奠定了基础。
　　为了方便学生选课走班,菏泽市万福实验学校在教室门口为每位同学配备专门的橱柜,用来放置课本和学习用品。学生公寓为4人或6人间,配有衣柜和学习桌凳,有独立卫生间和洗浴室,装配空调和新风系统,24小时供应热水。学生食堂绿色环保、品类丰富、营养均衡,学生可根据自己的口味自由刷卡点餐。
　　“学校食堂的饭菜真心不错,担心3年后,孩子又得胖不少。”一位来万福实验学校参观的家长笑着说道,“教学楼大气美观,教室宽敞明亮,就连教室的走廊都有四五米宽,能在万福学校读书,真是有一万个福了。”
全力做好后勤保障　用最好的生活条件服务师生
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