在幼儿园教育迈向小学教育的关键过渡阶段,如何做好幼小衔接工作成为幼儿园教学研究的重要课题。近日,柳园街道中心幼儿园开展了一次深入的幼小衔接教研活动,旨在为孩子们搭建起一座平稳过渡的成长之桥。
　　教研活动伊始,教师们聚焦于幼儿的学习习惯培养。大家一致认为,良好的学习习惯是小学学习的基石。从专注听讲、认真书写到自主阅读,教师们分享了在日常教学中潜移默化引导幼儿养成这些习惯的方法与经验,如通过趣味故事、小游戏等形式,逐步延长幼儿的专注时间,为小学课堂的学习做好铺垫。
　　在知识储备方面,教师们深入探讨了幼小衔接阶段适宜的知识传授内容与方式。不是简单的提前小学化教学,而是在游戏与活动中,以符合幼儿认知发展规律的方式,自然地融入数学、语言等基础知识,例如利用数数游戏、儿歌创编等活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中积累知识,提升思维能力与语言表达能力。
　　除了学习层面,幼儿的心理与社交适应同样备受关注。教师们提出要多开展角色扮演、团队合作游戏等活动,帮助幼儿提前适应小学的社交环境,增强自信心与自我管理能力,减少对新环境的陌生感与焦虑情绪。
　　此次教研活动为幼儿园的幼小衔接工作明确了方向。教师们深刻认识到幼小衔接并非一蹴而就,而是贯穿于幼儿园教育末期的系统性工程。通过全方位的准备与科学引导,帮助幼儿在身心、学习、社交等多方面实现从幼儿园到小学的顺利过渡,为他们未来的学习与成长奠定坚实基础,让每一个孩子都能自信地迈向小学新征程,开启人生新的篇章。
　　(国晓宁　通讯员　郭晓)