本学期,文登区教研中心在三年届满的基础上出台关于进一步加强伙伴校建设的指导意见,建立城乡协同调研制度,组建城乡伙伴校教研共同体,建立伙伴校办公会制度,研究制定伙伴校工作手册,规范伙伴校培训资源共享,明确日常工作程序,使伙伴校内部管理走向制度化,规范化,加强城区学校与乡镇学校、教研员与学科主任及教师间的紧密联系,保证伙伴校工作有序运行。
　　近日,义务教育各学科以伙伴校大教研这个平台为载体,以“新课标背景下的单元整体教学”课例研究为抓手,多次组织专业的理论学习；结合“问题化学习”“项目化学习”“跨学科学习”等具体问题,开展教学研讨活动交流沟通、进行实践研究。
　　在文登区教研中心的统筹安排下,学科教研员参加,各中心校通过线上线下共联通积极组织了约150次活动。每次活动涵盖了从教研准备、实施到总结反馈的全过程,线上研讨规划,线下实践推进。
　　文登区教研中心的种种举措切实提升了教师课程实施的能力和水平,不仅优化了教学策略与方法,提高了自身的专业素养,而且让教师在教研活动中探寻到了各自新的“生长点”,为教学方式的转变提供了专业保障,有效促进城乡教师的快速发展。
(王丽英)