创新多元评价机制,让核心素养成长“看得见”

　　 　　为科学评估跨学科学习成效,引领教学方向,乳山口镇中心学校课题组同步探索素养导向的多元评价体系。突破唯分数论,注重过程性观察与表现性评估。通过作品评审(报告、模型、展演)、反思日志、协作表现、成果答辩等多种方式,全方位、多维度捕捉学生在知识整合、思维深度、实践创新、合作品质等方面的进步与闪光点,让素养提升真实可见,助力学生个性化成长。　　　(孙建华)

本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。