从DeepSeek等人工智能的兴起,到如今智能体在各领域的广泛应用,AI正以超乎想象的速度重塑世界。在教育领域,人工智能的融入让课堂焕发新活力,尤其是信息科技课堂,更是迎来了前所未有的变革。
　　信息科技教师不再只是技术传授者,而是AI应用的引导者。课堂上,教师提出“如何让机器更懂人类”的开放性问题,鼓励学生从使用者转变为思考者。这种转变让信息科技课堂从单纯技能培养,升级为融合计算思维与创新能力的平台。在教学中,智能体的运用使课堂互动更加多元。以智能语音助手为例,学生在学习编程时,若遇到语法问题,直接语音询问,就能迅速得到解答,学习效率大幅提升。
　　更重要的是,AI教育打破了学科壁垒。当学生讨论人工智能伦理时,他们自然地联系到道德与法治课的知识；设计智能环保方案时,综合运用了物理、生物等多学科思维。信息科技课不再是孤立的技能课,而成为连接各学科的枢纽。
　　人工智能让信息科技课堂真正“活”了起来——它不再是冷冰冰的技术操练,而是充满探索与创造的学习旅程。这种变化正悄然重塑着学生对技术的认知:技术不仅是工具,更是解决现实问题、表达创新思想的媒介。在这个过程中,信息科技课正从边缘的“技能课”走向素质教育的中心,为学生迎接智能时代打下坚实基础。
　　(聊城第九中学　袁立雪)